再议校园足球训练中常见损伤

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cowboy94
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  【内容摘要】作为中国足球发展的基础——校园足球,是本次足球改革方案强调的一个重要方面。校园足球不仅能提高足球人口、丰富青少年足球的人才储备,更在于对广大青少年身体素质的提高。然而校园足球的开展要克服和解决的问题也有不少。其中,校园足球训练和比赛中常见的损伤是回避不了的问题。
  【关键词】足球运动 损伤 防治
  引言
  参与足球运动训练的青少年会不断地增加,青少年足球运动安全问题也受到了特别地关注。运动损伤是教师和学生必须面对的常见问题。从科学角度出发,了解常见的运动损伤常识是老师和学生所必须具备的知识。最大限度地避免足球运动损伤既是科学训练的反应,也是科学训练的要求。
  由于青少年关节面的软骨成分多,关节囊厚度不够;薄和松弛是关节处韧带的特点;关节周围的肌肉细长。关节活动幅度大,柔韧性和灵活性好,关节的稳定性与牢固性差,外力的作用下易脱位,从而决定了足球运动易发生损伤。具体的损伤以擦伤及挫伤居多,踝关节损伤最常见,其次是下肢肌肉的拉伤和挫伤,再次是膝关节损伤。
  一、挫伤
  在足球比賽中运动员相互碰撞或被踢,可引发局部和深层组织的挫伤。最常见的挫伤部位是大腿和小腿。
  伤后24~48小时内,属于限制活动期。一般可采用局部冷敷、加压包扎、抬高伤肢并注意休息的方法。同时要随时留意观察,如果淤血有大面积出现,肿胀部位有进一步发展或肿胀部位血液循环不畅时,要及时将伤员送往医院治疗。
  受伤24~48小时后,如果肿胀已开始消退,伤者可以进入恢复活动期,可拆除包扎进行温热疗法并做适度按摩。在不加重病情的情况下,通过上肢尽早的锻炼,逐步加大关节活动的范围。随着伤情好转,伤肢可以中度发力,即进入损伤的功能恢复期。此时应逐步增添抗阻力练习和部分非碰撞性项目的身体练习,最终使关节活动功能恢复正常。
  二、肌肉肌腱拉伤
  肌肉在运动中急剧收缩或过度牵拉造成的肌肉微细损伤、肌肉全部断裂或部分撕裂,统称为肌肉拉伤。
  足球训练中发生肌肉、肌腱拉伤较为常见,其原因有:没有充分做好准备活动,某些肌肉的机能没有达到适合运动所必须的状态;过度负荷或疲劳,降低了肌肉的机能;对错误或不规范技术动作运用过程中注意力分散,动作太大且粗暴。足球训练中,小腿三头肌、大腿内收肌、大腿后群肌肉、腰背肌、腹直肌等都是肌肉拉伤的易发部分。
  拉伤发生的主要特征是:伤处疼痛、局部肿胀、肌肉紧张、抽筋,有明显的压痛,且发硬。
  对于肌痉挛和肌肉拉伤较轻者,运用针刺疗法会疗效显著。肌肉部分断裂者,要及时冷敷、加压包扎,注意患肢放置的位置,使肌肉松弛达到减轻疼痛的目的。2天后可开始运用轻缓手法的按摩。轻微的断裂者,受伤肢体可停止训练2天,但其他部位可进行活动,并逐步过度到功能锻炼,应注意避免伤体的重复动作。1周后的康复训练中可适度增加肌肉的柔韧性和力量练习。在练习中不能增加伤部疼痛。一般2周后症状基本消除,逐渐转入正规训练,训练时对伤部必须有适当的保护措施(可使用支持带),在训练前要做好准备活动防止再次受伤。
  三、关节损伤
  青少年在足球运动中常见的关节损伤是关节韧带损伤。一般发生在膝关节和踝关节两个部位。
  膝关节韧带损伤一般是间接外力所致,使关节发生了超常范围的活动而造成的。据统计,多数少年足球训练中的专项训练内容太多,发展身体素质的内容太少,且不适合这一年龄段。例如足球运动中的大力射门、长传、急停急转等,这些对腿部力量要求高的动作完成需要股四头肌猛收缩,这就容易造成韧带和肌腱的损伤。
  小腿固定,大腿突然内收、内旋;或膝关节弯曲时,小腿突然外旋外展;都可能使膝内侧副韧带损伤。膝屈成钝角时小腿急剧内收、内旋或脚固定大腿急剧外旋外展可使膝外侧副韧带损伤。当膝屈直角时,暴力作用于股骨远端、小腿后方或胫骨强内旋均可致十字韧带损伤。这些症状多表现为:疼痛、压痛与功能障碍,严重的会出现关节内积血。
  踝关节损伤多引起踝外侧韧带损伤。常见的原因为:运动中身体失去重心落地,跳起后脚不能正确姿势落地,运动中脚被踩、绊等违反踝关节正常着力姿势。主要症状有:压痛、关节部位肿胀、活动异常。
  关节韧带损伤的现场急救是非常重要的,注意防止继续出血和再伤,做好现场冷敷、加压包扎、制动。伤后24小时视伤情,治疗重点转向如何促进淤血的吸收,可采用按摩、热敷等手段,促进淋巴和血液循环,加速淤血和组织液的吸收。对于因韧带断裂引起关节脱臼,要对关节固定及时送医院。
  总结
  校园足球训练对象的年龄特点,是训练计划制定时必须注意的内容。青少年与成人相比在身体结构和功能上有很多不同,不能把成人训练的一套体系,直接应用于青少年的训练中。制定和执行适合青少年机体特征的训练计划,会使训练有事半功倍的效果;训练教师在计划每一次训练课时,要对训练环境、运动员身体状况、训练负荷和内容做细致的推敲。这样做不仅可以提高训练水平,还可以防微杜渐地避免运动损伤和运动疾病的发生。同时训练教师也要长期不懈地做好急性运动损伤的预防工作。
  【参考文献】
  [1] 林金标. 体教结合下我国青少年校园足球可持续发展思考[J]. 吉林体育学院学报,2012(04).
  [2] 李方锐. 浅谈校园足球的开展现状及对策[J]. 当代体育科技,2013(05).
  (作者单位:安徽省巢湖市柘皋镇初级中学)
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