【摘 要】
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党的十八届四中全会强调“将法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程”。根据《义务教育品德与社会课程标准(2011)年版》和《青少年法治教育大纲》的要求,在六年级上学期设置了法治教育专册教材,目的是帮助小学生初步树立法治观念,养成自觉守法,遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。小学阶段的法治教育专册从学生生活出发,引导学生对法治精神的理解和认同,与初中的统编教材有相互衔接和螺旋上升的关系,是初中道德与法治教育的基础。
【基金项目】
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湖南省教育科研一般课题“基于核心素养的小学道德与法治区域性学科建设实践研究”(课题批准号:XJK18CJC099)的研究成果之一。
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党的十八届四中全会强调“将法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程”。根据《义务教育品德与社会课程标准(2011)年版》和《青少年法治教育大纲》的要求,在六年级上学期设置了法治教育专册教材,目的是帮助小学生初步树立法治观念,养成自觉守法,遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。小学阶段的法治教育专册从学生生活出发,引导学生对法治精神的理解和认同,与初中的统编教材有相互衔接和螺旋上升的关系,是初中道德与法治教育的基础。
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