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传统文化作为我国独特的精神标识,得到了教育从业者和人们更多的重视,在高中阶段,传统文化是语文课程的教育目标之一,且语文课程逐渐变得多元化,这为课程知识与传统文化的融合和学生的理解掌握带来了事半功倍的效果。本文将结合教学实践探究高中语文多元化教学中渗透传统文化以提升核心素养的具体途径。
基于核心素养的高中语文多元化教学中传统文化的渗透探究
【摘 要】
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传统文化作为我国独特的精神标识,得到了教育从业者和人们更多的重视,在高中阶段,传统文化是语文课程的教育目标之一,且语文课程逐渐变得多元化,这为课程知识与传统文化的融
【机 构】
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陕西省安康市汉阴中学,陕西安康725100
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年16期
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