道德与法治教学中初中学生情感素养的培养

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a53825777
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“立什么德、树什么人”是教育的首要问题。培养出符合“立德树人”要求的社会主义事业优秀接班人是教育的重要任务。初中生情感素养培养的重要性在当前的国际国内形势下显得尤为重要。本文从校园文化建设、教师自身素质、道德与法治课课堂,三个方面进行阐述初中学生情感素养的形成。
其他文献
随着我国教育的发展和教育体系的持续完善,现今的小学语文教育更加强调学生语文核心素养的培养,也更加注重学生语文能力的提升和全面发展。因此,在现代化的小学语文低年级教
在核心素养背景下,要综合培养小学生的语文素养,课堂教学既要注重语文知识的学习,同时还要培养学生的道德品质以及人文素养,要不断丰富课堂教学内容和方式,对教材内容进行延
部编版教材重新改编后,无论是教材内部还是外在都发生了较大的变化。与原来的教材相比,新版教材中课文总数量虽然进行了删减,但是却将教材的文章分为了精读文章以及简读文章
群文阅读模式是在高中语文教学中应用效果非常显著的一种教学模式,可以使学生的知识体系更加丰富,也可以强化学生的阅读能力,使学生能够培养发散性思维。所以,在高中语文教学
德育教育是语文教育的重要内容之一,在素质教育全面推进的今天,在小学语文阅读教学中渗透德育教育不仅有助于陶冶学生情操,提升他们的道德水平,而且有助于促进他们道德思想品
新课程标准中明确指出语文教学要做到“人文性与工具性统一”,也就是说既要培养学生的科学素养,又要培养学生的人文素养。在这种背景下,高中语文教学要特别注意人文精神的渗
随着我国新课改的不断深化,语文作业由过去注重抄写的形式逐渐向实践性的方向转变,语文作业能够有效地巩固教师在课堂中教授的知识,培养学生自主思考的能力。教师不仅需要重
一、问题缘起提起“背诵”二字,特别是背诵、积累一些经典及优秀的长篇课文,可能有的学生会紧皱眉头,有的愁眉苦脸,有的甚者哭天喊地!看到这样的情景,作为老师的我心中很不是
期刊
小学语文教学中非连续性文本教学越来越受到重视,但部编版教材中非连续性文本数量少,很难形成内容体系。教师是非连续性文本资源的有效开发者,可以通过重组、整合、创编等手
新课改的发展不仅要求教师在科目教学时以提升学生的学科素养为教学目标,更要求教师在日常教学中做好学生的德育教育工作。初中阶段是对学生德育教育的关键阶段,班主任在开展