让“菌丝”在学生心田繁育r——浅析生物课堂教学与乡土生产生活融合的思考与实践

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根据生物课程标准要求及国内外专家研究成果,结合农村学生实际情况,文章对生物课堂教学与当地乡土生产生活实践活动的融合方式进行探索.实践证明,让课堂与生产生活紧密融合,有助于提高课堂活力,培养学生基本素质、学习能力、生存发展能力.
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纪录片《手工云南》将创作视野聚焦于保护、传承及弘扬云南非遗的议题,以巧妙独特的叙事策略和激荡人心的情感力量,全面展现出非遗的不凡魅力,赋予非遗更为持久和鲜活的生命力.文章以《手工云南》为例,深入剖析其选取板块状叙事结构、设置全知式叙事视角以及运用平民化叙事话语的叙事策略,探讨其在呈现非遗文化空间、挖掘非遗文化基因和彰显非遗文化价值等方面的成功之处,以期为未来非遗类纪录片的创作提供借鉴.
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