【摘 要】
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外语是知识体系 ,但作为教授对象主要是言语能力。能力的特点是准确、自动化。自动化的言语技能 ,只有在现实的或接近现实的情景中 ,经过几百次的交际实践才能形成。教学过程
【机 构】
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黑龙江大学!黑龙江哈尔滨150080
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外语是知识体系 ,但作为教授对象主要是言语能力。能力的特点是准确、自动化。自动化的言语技能 ,只有在现实的或接近现实的情景中 ,经过几百次的交际实践才能形成。教学过程不能仅仅满足理解、记忆 ,主要应做大量的知识再现训练。要把俄语的功能、形式、语义结合起来 ,创造出适合中国学生特点的多媒体强化教材。
A foreign language is a system of knowledge, but as a professor it is mainly speech. Capabilities are characterized by accuracy and automation. Automated speech skills can only be formed through hundreds of communicative practices only in realistic or near-realistic scenarios. Teaching process can not only meet the understanding, memory, mainly to do a lot of knowledge reproduction training. It is necessary to combine the functions, forms and semantics of Russian language to create a multimedia material that is suitable for the characteristics of Chinese students.
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