【摘 要】
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【摘要】以山东煤矿培训中心为实证案例，通过查阅文献、问卷调查、实地访谈和比较研究等方法重点分析山东省副矿级以上管理干部培训方面存在的问题和不足，探讨新形势下管理人员培训教育的新模式和新方法，重新设计一套行之有效的培训方案和评估体系，为同类型企业培训提供参考，开创我国在中高级管理人员培训中的理论研究。 【关键词】高级管理人员；山东省煤矿培训；方法；评估体系 【中图分类号】G720 【文献标识码
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【摘要】以山东煤矿培训中心为实证案例，通过查阅文献、问卷调查、实地访谈和比较研究等方法重点分析山东省副矿级以上管理干部培训方面存在的问题和不足，探讨新形势下管理人员培训教育的新模式和新方法，重新设计一套行之有效的培训方案和评估体系，为同类型企业培训提供参考，开创我国在中高级管理人员培训中的理论研究。
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现今， 我们已经步入智能化社会， 几乎所有领域都倡导智能化， 仿佛不谈智能就没有现代化， 就不是现代人了。在这样的背景下， 还说“愚笨的魅力”， 岂不是逆历史潮流而动？岂不是不识时务？事实果真如此吗？且听我慢慢道来。 达·芬奇是世界闻名的大画家。在达·芬奇十四岁那年， 父亲看到他有绘画特长， 就带他到佛罗伦萨拜知名艺术家弗罗基奥为师。弗罗基奥是位很严厉的老师， 他给达·芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋
2020年7月2日晚上，深圳市教育局在考前紧急通知各类学校不组织期末考试，引发全国关注和讨论，讨论的热点聚焦在取消考试的原因分析。随后，全国多个地方宣布取消这个学期的期末考试。根据创新实验学校问卷调查显示，22.75%的学生认同，认为要取消期末考试，62.16%的不认同，认为不能取消期末考试，15.09%的无所谓;33.63%的家长认同取消期末考试，40.64%的不认同，25.73%的无所谓。就在
现代社会中，信息技术已经广泛应用于幼儿教学，但是多数情况下信息技术的应用并没有很好地发挥出其优势，获得理想的教学效果。尤其是在进行幼儿园社会活动教学过程当中，信息技术的应用往往具有很强的局限性，多数情况下只是为了方便教师进行教学活动，而不是真正增强教学效果。笔者从教学实际出发，以信息技术的优势为切入点，认真分析了当前信息技术在教学过程当中的应用误区，提出了有效整合信息技术和幼儿园社会活动教学的策略
习作素养是语文课程重要的核心素养之一。习作不仅体现“语言建构与运用”能力，还体现“思维发展与提升”能力、“审美鉴赏与创造”能力，甚至体现“文化传承与理解”能力。统编本小学语文教材鲜明的特点之一就体现在习作编排上，其力求突破原有的习作教学模式，在强调提高综合表达能力的前提下，注重基本写作方法的引导。特别是习作方法与技能训练的编排体现出一定的教学顺序，形成了由低到高的习作教学序列，有利于提升学生的语言
目前，基础教育教学中存在的主要问题是“双基”教学的惯性影响和教师对学科基本结构的表面化理解，导致教师将传授知识和训练学生解题技巧作为教学的核心，造成学生思维缺乏活力，使学科核心能力、创造性思维和学科素养的发展受到限制，因而很难培养出创造性人才。这需要来一场学科核心素养的认知运动，改变教师对“双基”教学、学科基本结构、学科综合素养等问题的认识，把长期颠倒了的学科教学重心重新纠正过来，以学科核心素养来
在小学语文教学中，作文是最能体现学生创新精神的。然而，翻开农村学生的作文，你会感到，真正写得鲜活的作文不多。说到习作，学生就紧张、厌倦，甚至有些恐惧，带有一种消极的情绪来迎接作文课，这不能不引起我们高度警惕和深深思考。经过多年的教学实践，我体会到，教师要从以下几个方面培养学生正确的作文习惯。 一、要求学生说真实话，心里话 有道是：文如其人。语文教育家汪广仁说：“教学生习作，也是教其做人。”做真
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“让每一位教师都教得轻松，让每一个学生都学得愉快，让学生心中最眷恋的地方是校园，最舍不得离开的朋友是教师”。对于辽宁省沈阳市和平区南京街第九小学（以下简称南京九校）教师来说，教育并不是完成一项项工作、批改一本本作业，而是充满温度和温情且值得为之奋斗一生的事业。 坐落在繁华都市中心的南京九校是一所设施设备过硬的现代化小学，但教师没有被钢筋混凝土禁锢思维，无论是教育教学抑或是家校工作方面，他們总能从
内容摘要：我们不仅仅是教书，更重要的是育人。特别是处于新世纪新课改的大背景下，更是任重而道远。学语文就是学做人，在语文教学中渗透德育教育。 关键词：语文； 德育 ；渗透； 教育 《语文课程标准》指出：“在教学的过程中，要培养学生良好的意志品质，逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。”作为一名小学语文教师，我们应当挖掘教材，在传授知识、培养能力的同时，结合实际巧妙地融德育于语文教学之中。 德育
要说干班主任工作，纯属偶然。当时我所在的学校是所新建学校，教师短缺，新分配的教师还没有上岗，可班里不能没有老师呀！于是学校就让我顶上去，当个临时班主任。这一干不要紧，让我对班主任工作产生了浓厚的兴趣，把满腔的热情全部倾注到了学生身上，一干就是十多年。在这十多年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到市、县和学校的表彰。分析其中的原因，我想有以下几个方面：