浅淡在高中信息技术教学中对教学目标的认识

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【摘 要】在语文教学中进行情感教学,达成语文教学的情感目标,理解课文中蕴藏的思想情感和找准课文蕴藏的思想情感与学生情感的契合点是完成这项教学任务的关键。创设情境、加强体验,引导思考,注意学生情感特点是达成这目标的重要方法。  【关键词】理解 创设 引导 考虑  “缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。”①创作者之所以能“辞发”,在于“情动;文章之所以“虽幽必显”,在观文者的“入情
【摘 要】教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,合作者。通过“激趣法”五个方面营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力。  【关键词】语文课堂 氛围 激趣  新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学,我们在多年的课改实践中作了以下五
具有扎实的语文能力是学习其他学科和科学的重要基础,语文教师在教学过程使用积极的情感因素可以加强师生之间的交流、激发学生的学习兴趣和热情,让教师有效地对教学实施调控
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【摘 要】网络语言随着网络的普及应运而生,在中学生群体中尤其流行,对于中学传统语文教学产生了极大冲击。在这样的形势下,本文将对如何应对网络语言对中学语文教学的冲击这一问题展开讨论,并提出相关建议。  【关键词】网络语言;语文教学;研究  语言是组织思维与展开交际的重要工具,语言教学是中学语文教学中不可或缺的一部分。中学生处于生理和心理转型的关键时期,思维活跃,对于新鲜事物的接受速度快,同时叛逆心理
【摘要】低压成套开关设备被安放在人们生活、工作环境的各个角落,对人安全和健康问题的影响越来越受到人们的广泛关注。其外观造型设计元素的合理使用从人的感知层面上来说,可以增进人们对于该类电气设备的信任感。文章阐述了低压成套开关设备的相关基本知识,重点分析了几何元素特征在现有低压成套开关设备造型上的体现,最终尝试解读几何元素的造型方法在低压成套开关设备外观设计中的实际应用。  【关键词】低压成套开关设备
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