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小学英语写作教学现状是学生缺乏语言知识储备、中西方思维模式冲突、写作训练不到位。词块理论指导下的小学高年段英语写作教学的途径为：围绕话题，梳理词块，建构词库；提供词块，搭建支架，分层导写；合作交流，加强评价，激励为主等。在词块理论指导下开展小学英语写作教学，可以在一定程度上增强学生英语书面表达的兴趣和准确性，提升学生写的能力，培养良好的思维品质。