＜正＞游戏后的评价,是区域活动的一个重要环节。教师的恰当评价有利于促进幼儿的交流,帮助幼儿获得成功的体验,对于幼儿的个性发展具有十分重要的意义。但同时评价也是一把"双刃剑",评价理念、评价目的以及评价方法和技术等都影响着评价对教育的导向。目前教师在区域游戏评价中还存在很多误区和问题,如何让游戏评价更精彩,达到"画龙点睛"之笔呢?评价实录师:小朋友,今天你们玩得好不好?你玩了什么区域?
＜正＞ 三个实验考察汉语阅读中的词汇习得的年龄效应（effect of age of acquisition,简称AoA效应）。实验一采用命名的任务,操纵了汉字习得的年龄以及正字法一语音映射的预见性程度。结果发现,当预见性程度较低时,产生了更大的词汇习得年龄效应。实验二采用语义范畴判断的任务,操纵了汉字习得的年龄以及正字法一语义映射的预见性程度。结果发现,当预见程度较低时,产生了更大的词汇习得年龄
课程思政融入专业课程教学过程对于实现“价值塑造、能力培养、知识传授”的育人目标有着极其重要的作用和意义。以高职医学生物技术专业核心课程“基因操作技术”重点项目“PCR扩增”为例，从思政元素的挖掘、“线上+线下”教学方案的设计、多维形成性考核以及量化教学效果评价方法的运用等方面开展课程思政教育的探索与实践，旨在激发学生文化自信，树立家国情怀，勇于担当使命，实现育人与育才的有机统一，为课程思政在专业课
为对比分析SBS改性沥青和TPS改性沥青对多孔沥青混合料的路用性能影响,本文通过马歇尔试验、渗水试验、车辙试验、冻融劈裂试验和浸水马歇尔试验测试了SBS改性沥青和TPS改性沥青对多孔沥青混合料的路用性能,结果表明:多孔沥青混合料的高温稳定性受到配合比和改性沥青种类多因素影响,多孔TPS改性沥青混合料相对于多孔SBS改性沥青混合料具有更好的水稳定性能和力学性能,但透水性能无明显差别。
＜正＞中小学音乐课程委员会倡导并实施基于新课程标准的音乐单元整合课程，在积极推进教育课程变革的大背景下，在有限的教学时间设置内，保证音乐教学实施及基础教学质量，提高音乐课堂整合实施效率。关于大单元设计的概念，多数文章引用都是以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。
综述了轨道动力稳定车方面的国内研究进展，介绍了轨道动力稳定车的基本结构和稳定装置的工作原理。重点阐述了轨道动力稳定车在结构改造、多刚体动力学和刚柔耦合动力学三方面的研究进展，对比了后两种研究方法，指出运用刚柔耦合动力学理论研究轨道动力稳定车的优越性和合理性。
中国特色社会主义进入新时代，国家意识形态安全面临着来自经济全球化、市场化、信息化等多重因素的挑战，思政课在维护国家意识形态安全上具有重要作用。在维持思政课现有课程架构基础上，以国家意识形态安全为主线，通过教学内容专题模块化，构建互通式思想政治理论课教学内容体系，提高思政课教学实效性。