【摘 要】
：
初中英语阅读中的道德教育的渗透十分重要,因为在英语阅读中我们不仅要学习阅读的知识与技巧,还要学习其背后所体现的意义.而当代社会,生态道德教育尤为重要,并且大多中小学都将生态道德教育纳入了德育的内容.所以生态道德教育与初中英语阅读教学的结合既是社会生态大环境的需要,也是顺应时代发展要求的必然趋势.
【机 构】
：
吉林师范大学,吉林长春130000
论文部分内容阅读
初中英语阅读中的道德教育的渗透十分重要,因为在英语阅读中我们不仅要学习阅读的知识与技巧,还要学习其背后所体现的意义.而当代社会,生态道德教育尤为重要,并且大多中小学都将生态道德教育纳入了德育的内容.所以生态道德教育与初中英语阅读教学的结合既是社会生态大环境的需要,也是顺应时代发展要求的必然趋势.
其他文献
文本主要针对工程英语课程思政的内在机理与实践路径展开深入研究,结合工程英语课程思政的内涵,先阐述了工程英语课程思政的内在机理,如知识与价值的统一、显性教育与隐性教育的贯通、话语与实践的融合等,然后又提出了几点切实可行的实践路径,主要包括树立协同育人观念,提高教师的思政教育能力、加强制度建设,构建英语课程思政体系、强化实践,提升英语课程的思政育人功能,进而通过以上的实践路径获得良好的教学效果.
随着现阶段课程改革的实施,英语阅读成为初中英语教学中需要重点培养的学习能力之一.在初中英语阅读的教学当中,小组合作这种学习方式被广泛应用.在课堂上以学生为中心,学生在小组合作的过程中主动积极进行学习,在合作当中自主完成学习任务并提高解决问题的能力.培养学生学习的积极性以及英语阅读的能力.
该文从必要性与迫切性、教学理念、基本原则、主要内容、方式几个方面,探讨了思政教育在体育院校大学英语课程中的融入.试探寻在新时代背景下,体育院校大学英语教学与思政教育同向同行,以提升体育院校立德树人的育人效果.
该论文的主旨是探讨影响英语学习效率的各种因素.首先介绍一些与英语学习效率有关的概念;然后论文重点从两个大方面分析影响英语学习效率的各种因素;论文在分析影响因素之后,提出一些提高学生英语学习效率的措施.
学习兴趣的高低直接影响学生学习英语的效果,学习兴趣是学生从被动接受知识向主动学习知识转变的关键因素,因此,提升学生的英语学习兴趣一直是广大一线英语教师追求的目标.英语课堂是培养学生英语学习兴趣的主阵地,英语教师要发挥其优势,设置分层发展的教学目标、采用灵活多样的教学方法,进行正向激励、且有针对性的教学评价,全方面,多层次地提升学生学习英语的兴趣.该文站在课堂教学的角度,根据小学生的年龄特点和心理特征,从教学目标、教学方法以及教学评价这三方面提出激发小学生英语学习兴趣的策略方法.
随着网络时代的发展,“互联网+教育”的英语学习模式愈加受欢迎.基于近年来初中英语课程的改革,线上网络资源的有效开发和利用很有必要.科学创新地开发个性化、综合性的资源,并且将教育资源融于课堂教学,引领学生从“教科书”的世界走出来,利用线上的教育资源拓展学生的国际视野,有利于激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语综合运用能力.在“互联网+教育”的大背景支撑下,中学英语教师可以通过网络在相应的网站、App、微信公众号上找到适合课堂使用的课件、教学视频、图片、音频等内容,为学生筛选优质的课程资源,加强与学生的互动
英语学科在初中阶段具有重要的地位,是初中生学习的重点学科,也是很多农村学生最难学习的科目之一.该文主要分析农村初中学生英语学习困难的原因,就培养农村英语学困生自主学习能力的重要性,探究提高自主学习能力培养的途径.
该文通过问卷调查和访谈对英语趣配音(以下简称为App)在小学英语口语教学的有效性进行研究.分析发现该App在语音、词汇及课上课下练习方面对学生的口语学习有一定的积极影响,使用该App不仅激发学生学习热情,且便于教师组织教学.为使App使用最大化,该文提出了有效使用该软件的教学建议,以提升小学生英语口语表达.
线上教学已经成为比较流行的教学模式,该教学模式也由最开始的高校向中小学迈进,成果显著.线上教学能够对线下教学做很好的补充,如:让教育资源更加均衡等,但同时也有一些自身缺点,如:教学过程中学生学情难以监管等.为了解高中英语线上教学现状,笔者对A中学高三艺考生线上教学情况进行了问卷调查,并对调查结果进行了统计和分析,对部分学生进行了访谈.调查结果表明,A中学高三艺考生对“线上教学平台选择”“教师教学设备”“备课质量”等8项指标持有满意的态度.
学校作为学生知识技能和情感价值培养的场所,应该履行对学生道德观念和行为举止的教育职责.但在当前中职教学过程中仍然会有侧重知识技能胜于德行教育的情况出现,因此,该文将结合当前新课标背景,中职英语教学与德育融合的必要性及可行性进行分析,以期能够通过这些探讨出如何在中职英语教学中有效地进行德育教育的策略.