【摘 要】
：
目的了解云南新生儿听力损失的发病情况,早期发现新生儿听力障碍,及早提出干预措施。方法对2001年10月～2005年3月昆明医学院第一附属医院妇产科分娩的1250例新生儿,采用畸变产
【机 构】
：
昆明医学院第一附属医院耳鼻咽喉科,昆明医学院第一附属医院妇产科
论文部分内容阅读
目的了解云南新生儿听力损失的发病情况,早期发现新生儿听力障碍,及早提出干预措施。方法对2001年10月～2005年3月昆明医学院第一附属医院妇产科分娩的1250例新生儿,采用畸变产物耳声发射（DPOAE）检测仪进行早期新生儿普遍听力筛查。初筛未通过者,42天左右进行复查,复查未通过者,3个月左右用听性脑干反应进行诊断。结果本研究初筛新生儿1250例,初筛通过率为90.64%,应复查人数为117例,复筛率100%,复筛通过率96.58%,初筛的假阳性率为9.04%。检出4例听力障碍者,先天性听力损失的发病率
其他文献
科技是经济发展的动力，加强小学生科学教学，从小培养学生的科学素养，对今后学生科技知识学习都大有裨益。科学教育不仅仅是为了科技创新，经济发展，加强科学教育可以提高全民的科学素养，从整体上提高全民素质。学生的科学素养需要从小培养，养成学生热爱科学的学习热情，培养积极的科学思维。文章从我国小学科学课教学现状进行分析，同时提出教学改革建议。 小学科学课并不是教学生很深刻的科学知识，其目的是为了从小培养
小学科学课程的定位是科学启蒙，而打开这扇科学大门的钥匙就是观察。在每册的科学教材中都有观察项目，但很多学生的观察热情很短暂，科学观察持久能力不够，直接影响学生对探究对象
写字一直是小学低年级的一个教学重点。 “多认少写”在低年段的教学中一再被强调，但是少写不等于不写，低年级学生刚接触写字，特别是一年级的学生对写字有着浓厚的兴趣，此时是养成良好的写字习惯的大好时机。因此，写字教学在低年级语文教学中不可忽视。那么教师如何才能很好地激发学生的写字兴趣，提高写字教学效率呢？笔者认为： 一、趣味读帖，提高学生写字满意度 读帖是写好字的前提。在写字教学指导中，这一步是至关
目的 探讨遗传性聋基因的定位克隆研究。方法 对两个国人耳聋大家系的资料进行了收集、整理及临床遗传学特征的分析。通过先证者对家系成员进行调查并绘制系谱图。对调查的家
2012年5月笔者有幸赴南京参加了“江苏省中小学英语教师教学能力提升培训班”的培训。在这次培训中，很荣幸的跟省特级教师沈峰老师近距离接触，并听了她有关PartA对话教学的讲座。听后觉得感触很深，一段时间以来，译林版《牛津小学英语》PartA很多老师都把它上成阅读课，多采用PWP阅读教学模式，即把阅读分为三段：pre-reading， while-reading和post-reading。听了讲座后
目的观察豚鼠噪声暴露后其耳蜗电生理与毛细胞超微结构的改变，探讨哺乳动物在毛细胞受损后能否自我修复。方法将30只豚鼠分为四组，正常对照组5只，噪声暴露后0．5h组5只，7天组10只，3
随着教育教学改革的深入和现代信息技术的发展，交互式电子白板因其声形并茂的特点为学科教学带来了一场新的革命。在课堂教学中，它可以起到激发学生学习兴趣、创设愉悦的教学氛围的作用，从而提高课堂教学效果。笔者就实际教学中利用交互式电子白板与科学课堂进行整合，实现教学目标谈几点体会。 一、创设情景，激发兴趣 心理学家皮亚杰认为，所有的智力活动都依赖于兴趣，是学生主动学习、积极思考、探索事物底蕴的内在动力
目的验证笛听1600自带的真耳测试功能在助听器选配中的准确性和有效性。方法选择22例（30耳）配戴笛听1600（其中4耳是BTE），年龄9～70岁，平均40岁，测试耳裸耳纯音听闭≤90dBHL，言语分辨率