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当前未成年人群体中确实有部分人存在这样或那样的心理问题,这些心理问题的存在必然影响他们健康成长。同时,在对未成年人的心理健康教育方面无论是学校、还是社会,都还没有形成一致的认知和有效的合作。因此,动员社会各种力量加强对未成年人的心理健康教育刻不容缓。
未成年人是发展和实现中国共产党领导下的中国特色社会主义伟大事业的继承者;是国家和民族的未来和希望。作为国家下一代的未成年人能否肩负起国家和民族历史的重任,将取决于我们的社会、学校和家庭能否为他们的健康成长提供最有效的帮助和支持;能否提供最好的条件和环境将他们培养成为真正的、可靠的、合格的接班人。
未成年人思想活跃,处于学习认识的初级阶段,他们的心理很容易受到外界各种因素的干扰和影响,从而使他们中的一些人产生这样或那样的心理问题。由于心理因素的影响,他们的行为也具有了不确定性,更容易受到外界因素的诱导、暗示,从而影响他们的健康成长,甚至有的可能成为问题孩子。所以,培养教育未成年人应当动员社会各种力量首先从培养未成年人健康心理做起。我国目前有退休老人将近2个亿,其中不乏老干部、老教师、老模范、老专家、老战士、老会战（参加过水利、水电,炼钢、制造,石油、石化、煤炭、以及其他矿业开发创业的老职工）。我们必须充分认识到退休老同志在未成年人心理健康教育过程中的重要性,认真调动和使用好这部分力量,以使他们能够在未成年人的心理健康教育中发挥积极作用。
当前未成年人心理状况分析。通过对大庆油田3所学校的120名初中生和240名小学生的心理测试结果分析,中小学生中心理比较健康的仅占约31.5%。确实有部分学生存在这样或那样的心理问题,其中小学生中有5.91%的学生、初中学生中有3.45%的学生有比较严重心理问题,小学生中有10.13%的学生、初中学生中有7.76%的学生心理不够健康。主要心理问题有,常做恶梦、惊恐不安、焦虑烦躁、考试紧张、害怕失败、缺乏自信、不善与人交际等。
未成年人非健康心理的不良影响。未成年人的非健康心理所造成的不良影响是不容忽视的。由于学习成绩上不去,家长看不上、同学瞧不起、老师顾不上等造成的压力而产生的悲观与自卑心理使得学生对学习、生活和未来失去自信和兴趣,极个别的还有选择自杀的。另外,有的学生人际交往能力差、自私、自我控制力不强、注意力经常不集中等造成学生孤独感和自信力下降,使得学生难于与同学、老师、家长沟通交流,个别的还产生暴力倾向。非健康心理不但会影响学生在学校阶段的学习、生活和人生观、价值观的形成,甚至还会影响学生将来的健康成长、就业、工作、婚姻、家庭、事业的发展等。另外,个别个体在未成年时期产生的心理问题如果不能及时的改正,还可能使他把个人遭受的挫折转移为对社会的逆反心理而仇视社会,从而使其最终走上背叛个人发展与犯罪的道路。
退休老同志在未成年人心理健康教育中的作用。退休老同志在未成年人心理健康教育方面是可以开发利用的宝贵人才资源,完全可以发挥出积极的作用,特别是他们中的老干部、老教师、老模范、老专家、老战士、老会战们,因为受到过良好的教育、有着坚定的政治信念和觉悟、有着无私奉献的革命精神、有着丰富的工作经历和管理经验、有着带领队伍和做思想政治工作的成熟的经验方法、有着比较好的心理素质和政治素质、有着强烈的责任意识、有着崇高的道德品质和人格魅力、有着巨大的影响力和感召力。所以,退休老同志在未成年人的心理健康教育方面有着不可替代的特殊作用,完全有资格、有能力在关注未成年人的心理、行为、学习、成长方面;在未成年人的心理调查、心理测试、心理辅导方面;在人生观、价值观、英雄观、革命传统教育、爱国主义教育和遵纪守法教育方面;在培养党和国家合格接班人等方面发挥出积极的作用。
退休老年人在未成年人心理健康教育中的方法:
1.强化领导,创造条件。强化领导,为退休老年人从事未成年人心理健康教育创造条件,并使这一工作能够得以顺利开展是非常重要的因素之一。强化领导,就是要使退休老年人所从事的工作始终处于党组织的坚强领导下,围绕党的中心工作来进行。具体工作时要依托政府或企业设置的离退休职工管理部门,并且有专人负责协调管理。创造条件,就是各级党组织领导下的离退休职工管理部门要为退休老年人所从事的各项工作提供场所、时间、经费、交通工具、必要的器材设备、以及联系合作对象,做好宣传报道。
2.加强研究,探索渠道。离退休职工管理部门牵头成立主要由退休老同志参加的专门研究机构,针对退休老同志关心下一代工作与实践进行研究,经常有计划的就退休老同志关心下一代工作与实践的意义、作用、方式方法、技术、经验、创新理论,中小学生心理等在学术刊物上或对应的学会里进行学术交流,同时将研究的成果向社会、企业和各个中小学推荐推广,以使其在实践中产生积极效果,并且要对好的研究成果予以奖励。
3.开展活动,注重效果。
(1）组织心理测试。由退休老同志每年对对口学校的中小学生心理状况进行心理测试,并且对测试的结果进行统计分析,建立学生个体心理档案,研究制定解决问题的措施和方法。
(2）组织专题讲座。由退休老同志每学期利用主题班会专题讲座,对学生进行心理健康辅导,遵纪守法、革命传统、革命理想、勤俭节约、团结互助、学习报国、爱国敬业、学做英雄、安全环保、文明礼貌、艺术音乐、现代科学等项教育,引导学生认识、理解参与上述活动的重要意义;引导教育学生端正学习态度,树立正确的人生观、价值观、和英雄观。
(3）加强多方沟通。建立退休老同志、学校、家长、街道的多方沟通联系机制,经常对口联系互通情况,定期召开会议研究对策,构成针对学生的帮助、监督和教育的立体有效网络。对个别“问题学生则由退休老同志在其家长、学校的同意支持下,结成老少朋友对子。在不影响学生学习的情况下进行个别谈话、交流沟通,帮助、和引导学生克服缺点与不足。
(4）建立总结评价机制。由各级党组织牵头,定期召集退休老同志对所开展的工作进行总结和评价,肯定和归纳好的经验和方法,查找和梳理存在的不足,制定创新和改进工作的措施与方法。就是要用新的思维、新的理念、新的方法、新的典型,不断的创新、指导和推动工作向前发展。同时,还要特别重视和保护退休老同志的积极性,对那些工作态度积极和工作业绩突出的退休老同志要进行表扬奖励。
结论
与成年人一样,未成年人的社会行为也同样受到自身心理因素的影响。当前未成年人群体中确实有部分人存在这样或那样的心理问题,这些心理问题的存在势必会影响到他们的健康成长,这不符合党、国家和人民的利益。同时,在对未成年人的心理健康教育方面无论是学校、还是社会,都还没有形成一致的认知和有效的合作。因此,动员社会各种力量加强对未成年人的心理健康教育刻不容缓。退休老同志群体中的老干部、老教师、老模范、老专家、老战士、老会战们,是宝贵的人力资源,他们完全有资格、有能力在对未成年人的心理健康教育的过程中发挥积极作用。我们必须充分的信任和认识到退休老同志在未成年人心理健康教育过程中的积极作用;必须认真的研究并为他们的工作创造有利条件和良好的环境,使他们在教育培养下一代、培养合格的接班人方面老有所用、老有所为,为中国特色社会主义建设事业的可持续发展、为实现中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
未成年人是发展和实现中国共产党领导下的中国特色社会主义伟大事业的继承者;是国家和民族的未来和希望。作为国家下一代的未成年人能否肩负起国家和民族历史的重任,将取决于我们的社会、学校和家庭能否为他们的健康成长提供最有效的帮助和支持;能否提供最好的条件和环境将他们培养成为真正的、可靠的、合格的接班人。
未成年人思想活跃,处于学习认识的初级阶段,他们的心理很容易受到外界各种因素的干扰和影响,从而使他们中的一些人产生这样或那样的心理问题。由于心理因素的影响,他们的行为也具有了不确定性,更容易受到外界因素的诱导、暗示,从而影响他们的健康成长,甚至有的可能成为问题孩子。所以,培养教育未成年人应当动员社会各种力量首先从培养未成年人健康心理做起。我国目前有退休老人将近2个亿,其中不乏老干部、老教师、老模范、老专家、老战士、老会战（参加过水利、水电,炼钢、制造,石油、石化、煤炭、以及其他矿业开发创业的老职工）。我们必须充分认识到退休老同志在未成年人心理健康教育过程中的重要性,认真调动和使用好这部分力量,以使他们能够在未成年人的心理健康教育中发挥积极作用。
当前未成年人心理状况分析。通过对大庆油田3所学校的120名初中生和240名小学生的心理测试结果分析,中小学生中心理比较健康的仅占约31.5%。确实有部分学生存在这样或那样的心理问题,其中小学生中有5.91%的学生、初中学生中有3.45%的学生有比较严重心理问题,小学生中有10.13%的学生、初中学生中有7.76%的学生心理不够健康。主要心理问题有,常做恶梦、惊恐不安、焦虑烦躁、考试紧张、害怕失败、缺乏自信、不善与人交际等。
未成年人非健康心理的不良影响。未成年人的非健康心理所造成的不良影响是不容忽视的。由于学习成绩上不去,家长看不上、同学瞧不起、老师顾不上等造成的压力而产生的悲观与自卑心理使得学生对学习、生活和未来失去自信和兴趣,极个别的还有选择自杀的。另外,有的学生人际交往能力差、自私、自我控制力不强、注意力经常不集中等造成学生孤独感和自信力下降,使得学生难于与同学、老师、家长沟通交流,个别的还产生暴力倾向。非健康心理不但会影响学生在学校阶段的学习、生活和人生观、价值观的形成,甚至还会影响学生将来的健康成长、就业、工作、婚姻、家庭、事业的发展等。另外,个别个体在未成年时期产生的心理问题如果不能及时的改正,还可能使他把个人遭受的挫折转移为对社会的逆反心理而仇视社会,从而使其最终走上背叛个人发展与犯罪的道路。
退休老同志在未成年人心理健康教育中的作用。退休老同志在未成年人心理健康教育方面是可以开发利用的宝贵人才资源,完全可以发挥出积极的作用,特别是他们中的老干部、老教师、老模范、老专家、老战士、老会战们,因为受到过良好的教育、有着坚定的政治信念和觉悟、有着无私奉献的革命精神、有着丰富的工作经历和管理经验、有着带领队伍和做思想政治工作的成熟的经验方法、有着比较好的心理素质和政治素质、有着强烈的责任意识、有着崇高的道德品质和人格魅力、有着巨大的影响力和感召力。所以,退休老同志在未成年人的心理健康教育方面有着不可替代的特殊作用,完全有资格、有能力在关注未成年人的心理、行为、学习、成长方面;在未成年人的心理调查、心理测试、心理辅导方面;在人生观、价值观、英雄观、革命传统教育、爱国主义教育和遵纪守法教育方面;在培养党和国家合格接班人等方面发挥出积极的作用。
退休老年人在未成年人心理健康教育中的方法:
1.强化领导,创造条件。强化领导,为退休老年人从事未成年人心理健康教育创造条件,并使这一工作能够得以顺利开展是非常重要的因素之一。强化领导,就是要使退休老年人所从事的工作始终处于党组织的坚强领导下,围绕党的中心工作来进行。具体工作时要依托政府或企业设置的离退休职工管理部门,并且有专人负责协调管理。创造条件,就是各级党组织领导下的离退休职工管理部门要为退休老年人所从事的各项工作提供场所、时间、经费、交通工具、必要的器材设备、以及联系合作对象,做好宣传报道。
2.加强研究,探索渠道。离退休职工管理部门牵头成立主要由退休老同志参加的专门研究机构,针对退休老同志关心下一代工作与实践进行研究,经常有计划的就退休老同志关心下一代工作与实践的意义、作用、方式方法、技术、经验、创新理论,中小学生心理等在学术刊物上或对应的学会里进行学术交流,同时将研究的成果向社会、企业和各个中小学推荐推广,以使其在实践中产生积极效果,并且要对好的研究成果予以奖励。
3.开展活动,注重效果。
(1）组织心理测试。由退休老同志每年对对口学校的中小学生心理状况进行心理测试,并且对测试的结果进行统计分析,建立学生个体心理档案,研究制定解决问题的措施和方法。
(2）组织专题讲座。由退休老同志每学期利用主题班会专题讲座,对学生进行心理健康辅导,遵纪守法、革命传统、革命理想、勤俭节约、团结互助、学习报国、爱国敬业、学做英雄、安全环保、文明礼貌、艺术音乐、现代科学等项教育,引导学生认识、理解参与上述活动的重要意义;引导教育学生端正学习态度,树立正确的人生观、价值观、和英雄观。
(3）加强多方沟通。建立退休老同志、学校、家长、街道的多方沟通联系机制,经常对口联系互通情况,定期召开会议研究对策,构成针对学生的帮助、监督和教育的立体有效网络。对个别“问题学生则由退休老同志在其家长、学校的同意支持下,结成老少朋友对子。在不影响学生学习的情况下进行个别谈话、交流沟通,帮助、和引导学生克服缺点与不足。
(4）建立总结评价机制。由各级党组织牵头,定期召集退休老同志对所开展的工作进行总结和评价,肯定和归纳好的经验和方法,查找和梳理存在的不足,制定创新和改进工作的措施与方法。就是要用新的思维、新的理念、新的方法、新的典型,不断的创新、指导和推动工作向前发展。同时,还要特别重视和保护退休老同志的积极性,对那些工作态度积极和工作业绩突出的退休老同志要进行表扬奖励。
结论
与成年人一样,未成年人的社会行为也同样受到自身心理因素的影响。当前未成年人群体中确实有部分人存在这样或那样的心理问题,这些心理问题的存在势必会影响到他们的健康成长,这不符合党、国家和人民的利益。同时,在对未成年人的心理健康教育方面无论是学校、还是社会,都还没有形成一致的认知和有效的合作。因此,动员社会各种力量加强对未成年人的心理健康教育刻不容缓。退休老同志群体中的老干部、老教师、老模范、老专家、老战士、老会战们,是宝贵的人力资源,他们完全有资格、有能力在对未成年人的心理健康教育的过程中发挥积极作用。我们必须充分的信任和认识到退休老同志在未成年人心理健康教育过程中的积极作用;必须认真的研究并为他们的工作创造有利条件和良好的环境,使他们在教育培养下一代、培养合格的接班人方面老有所用、老有所为,为中国特色社会主义建设事业的可持续发展、为实现中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。