【摘 要】
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中学数学课堂教学的关键是调动学生的思维,而启发式教学就是在教师的诱导、点拨下,使学生积极思维并自己先做出判断的教学方式。在启发式教学中,教师的作用是外因、是催化剂,
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中学数学课堂教学的关键是调动学生的思维,而启发式教学就是在教师的诱导、点拨下,使学生积极思维并自己先做出判断的教学方式。在启发式教学中,教师的作用是外因、是催化剂,其落脚点是诱使学生积极思维,并通过独立尝试
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