【摘 要】
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课堂：从他组织走向自组织 主持人语 教育是改变人的，于是我们就以为，老师是可以改变学生的。抱着这样的认知，承载教育行为的课堂自然是为了“教会”，于学生，是为了“学会”。但现实却是，我们的课堂不讨学生喜欢，老师不讨学生喜爱，很多时候，艰辛的教育付出学生并不领情。我们真的可以按照我们的想法改变学生吗？如果学生本人拒绝，一切的影响将毫无意义。从这个意义上说，教育无法按照教育的意愿改变人，人的改变是按
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课堂：从他组织走向自组织
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服务于学生的学，在外部方式的引领、组织、合作下，使学生的学习行为从他人调控走向自我调控，促使学生对外在影响自主地进行个人塑造完成个人化的课堂，是自组织的课堂。
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四、自组织课堂实践
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