借助模型法解答物理难题

来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenhua99
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物理模型是对物体运动情境的本质化概括,有助于学生透过现象看本质,尤其用于解答物理问题可获得事半功倍的解题效果.教学中应认真研究高中物理教材内容,结合自身教学经验,做好物理模型的归纳与讲解,并注重创设相关的问题情境,鼓励学生运用物理模型进行解答,使其体会运用模型解题的便利,促进其更加重视物理模型的学习.
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摘 要:初中阶段的数学教育难度并不低,学生接触到新的知识以后,不仅要融会贯通的解读,还要在数学知识的运用方面取得更好的效果.数学教学的过程中要以学生为本,针对不同的知识点采取科学的思路、标准来完善,加强生活化教学,对不同学生的引导措施、教育方法尽量按照针对性模式来完善.  关键词:以生为本;初中;数学教学  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(2021)20-001
摘 要:初中数学往往是很多学生的学习薄弱点,相较于小学数学初中数学的教学难度增大许多,并且很多新概念和新的数学思维模式,令很多初中生头疼不已,但是初中阶段的数学学习质量关系着学生未来的中考和高考,对学生的未来成长和发展有着深刻的作用,“二次函数”这部分知识点中往往会存在一些学生难理解、理解错的问题,非常影响教学质量和题目的正确率,本文以“二次函数”教学为例进行分析研究.  关键词:初中数学;二次函
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摘 要:为了进一步提高初中生的数学学习效率,构建高效的初中数学课堂.数学教师要结合互联网背景展开初中数学课堂的构建.为学生营造良好的学习环境,提高学生的学习效率,使学生主动地参与到课堂活动中来,增进师生之间的互动和交流,帮助学生建立数学思维.理清学生的学习思路,夯实学生的基础知识,拓宽学生的学习渠道,教师要不断更新传统的教学模式,运用互联网平台建立有效的沟通交流渠道,本文主要是围绕着互联网背景下初
摘 要:对于初中生来说,数学的知识点相对于以往学习的难度较大,需要学生在上课的过程中聚精会神,并在课后反复多做练习才能够保证数学成绩的稳定上升.但是初中数學对于大多数学生来说是一门较乏味的课程,可能与他自身的难度有关系,很多学生在初中数学的学习过程中总是心不在焉、容易走神.因此初中数学老师可以选择运用“导学互动”的教学模式帮助学生在学习的过程中集中注意力,也能够使教师在教学的过程中更加顺利.  关