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词块理论是外语教学提倡以应用为目的的新的语言教学理论，词块是指出现频率高、可以储存和运用的预制语块（Brown，2001）。它融语法、语义和语境为一体，词块理论自诞生以来，受到了二语词汇习得研究者的普遍关注。教学进程以词块教学为主线，经过输出、内化、输入一系列教与学的活动引导学生识别、积聚和运用词块，进一步提高学生词汇记忆效果和英语运用能力。本文结合高中英语教学现状，阐述了词块教学法在高中英语教学中具体运用的几个方面。