基于CRF景点推荐模型研究

来源 :信息技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JAVA_Star
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对游客旅游景点选择难以及旅游发展趋势,文中提出一种基于CRF模型的旅游景点推荐算法模型。利用网络爬虫获取景点评论数据集,并采用CRF算法从中提取评价观点,对评论观点进行有效性过滤,将过滤后的观点构建观点集,计算各观点的余弦相关性,将相关性高的观点进行合并。实验结果表明,基于CRF景点推荐算法较其它常见方法在准确率、召回率方面有明显提高,且PR及ROC曲线效果良好。部分景点评论的稀疏性会导致这些景点评论分析结果的偏差。该方法对游客选择旅游目标具有很好的决策作用。
其他文献
随着新课改的不断推进,小学语文的主题阅读学习得到广大的重视。因此,在小学语文教学中教师正确的处理补充文本与教材的关系,明确的阅读数量与阅读质量之间的关系,能够有效的提高学生的自主阅读能力,开展主题式的阅读学习方法,同时正确的处理小学语文读与讲之间的关系,并正确处理语文课文和主题的关系,能够有效的提高学生的语文阅读量,提高学生学习的积极主动性。  一、正确处理补充文本和教材的关系  在教学中,教师要
2011版《语文课程标准》指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读整本的书。”  “读整本书”,其实一直是叶圣陶语文教育思想的重要组成部分。早在40年代初期,叶圣陶就在《论中学国文课程的改订》一文中指出:“现在国文教材似乎该用整本的书,而不该用单篇短章……退一步说,也该把整本的书作主体,把单篇短章作辅佐。”叶老认为,指导学生去读“整
著名教育家乌申斯基曾说:“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较了解世界上的一切的。”学生需要学习和运用多种阅读方法才有独立阅读的能力,比较阅读是提高阅读教学有效性的有效方法之一,我们归纳了几种较易把握的比较阅读的方法。  一、深入阅读,思考人生  1.词语在不同语境的用意  在语文阅读理解中,体会在相同的段落中使用不同字词的意思,老师让学生使用不同的词语感受到的不同意思。  比如《泉城》课