当今社会是信息化高度发达的社会，人们的衣、食、住、行与高度发达的信息技术息息相关。掌握一定的信息技术已是我们每个人生存和谋求发展的基本要求。新课标指出，开设信息技术课程的主要目的是为了全面提升学生的信息素养，培养学生学会如何获取、处理信息，综合运用信息技术是一门实践性非常强、极具创造性、具有显著时代发展性特点的课程，作为信息技术课教师在教学过程中必须探讨以大纲为依据的适合本地区本校相适应的教学方法、教学手段，进而提高教学质量。现结合多年的教学实践谈谈提高中学信息技术教学质量的途径。
　　一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学
　　1、巧妙设计导语，引发学生学习兴趣
　　良好的课堂引入对于上好本章节课至关重要。“良好的开始是成功的一半”，每节课的导语非常重要。好的导语既能调动学生学习的积极性，也可以让学生愉悦身心，唤起他们学习的欲望。教师在创设情景引入新课时要力求生动、活泼，并贴近学生的学习和生活，应根据不同的教学内容，设计出能够引发学生强烈好奇心的导语导入新课，以快速缩短学生同教材的距离，使他们快速溶入到课堂中。还可用音乐、动画代替导语，如让学生欣赏美妙的音乐，美丽的图画，用word设计版报，用幻灯片制作自我介绍，用flash制作动画等。运用这些生动、形象、具体的例子能大大激起学生学习的热情。学生的求知欲一旦被激发起来，教师就能顺其自然地将学生带入知识的海洋，使学生“乐不思蜀”。
　　2、组织各类竞赛，发展学习兴趣
　　组织一些兴趣小组，例如汉字输入小组、电脑绘画小组、网页制作基础小组等，来增加学生的学习兴趣；也可鼓励学生参加学校组织的各种竞赛活动，如“指法输入比赛”、“绘图比赛”、“优秀电子报刊展示”、“网页制作比赛”等，通过参加一系列的竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高电脑操作水平。对成绩好的学生及时予以表扬，这对学生来说是一种鼓励，也是一种鞭策。
　　 3.因材施教
　　现在的高中生，在进入校门之前，都会一些计算机知识，但仅限于上个网页，打个游戏，聊下QQ。针对学生的基础不同，教师的教学不能过于死板，一定要考虑因材施教。
　　介绍计算机软硬件这部分的内容，在教学中，教师应该根据当时所流行的硬件种类、性能（包括参数）、名称，对资料进行一定的收集整理，然后在课堂上进行教学，内容包括图片演示、参数比较、视频讲解、硬件测试软件的使用。另外，在课后可以适当地布置作业，作业的内容就是让学生去电脑市场查找自己想要的电脑型号与对应的价格，再回到课堂上，对学生带回来的型号与价格进行点评、分析，从而使得学生认识到各种型号的区别，为自己将来真正选择电脑打下一定基础。
　　二、创新教學方法 提高学生实践能力
　　我们在教学过程中，一般学生在看教师操作的时候觉得很容易，自己练习起来时，却因为某个功能找不到而出现操作错误，这是因为学生很难将操作一次性全部记下。所以我们提倡将教师讲课的过程用录屏软件录下来，保存为一般的通用视频格式，如AVI、RMVB之类，除了上课的演示，再让学生将操作视频拷到自己的电脑上，进行复习演练。通过以上练习，可有效提高学生课堂效率。
　　信息技术教学的最终目标是为了培养学生学会如何获取、处理信息，综合运用信息技术来分析、解决实际实际问题，教学方法的选择应基于这个基本原则。例如在介绍完电脑硬件这部分之后，需要讲解的就是操作系统部分，现今流行的操作系统就是Win XP与Win 7系统了，Win 7占据了大部分的市场，Win XP已经在慢慢淡出市场。现下新出的硬件，比如固态硬件等，只有Win 7才能良好的支持。在对操作系统的教学中，除了基本的操作，如，复制、粘贴，基本的工具使用以外，还应该加入对操作系统设置的讲解，如，用户管理、进程管理、服务管理、设备管理和驱动程序的安装。很多时候，学生在使用计算机的过程中，总是抱怨计算机很慢很卡，动不动就认为计算机出了故障。其实很多时候，多是使用操作系统不当造成的，如一开机就有五六个窗口跳出来。所以我们在教学中可以加入以下的内容：（1）安装软件的时候要看清楚提示，不要乱装插件，不需要的开机启动的软件就不让开机启动。（2）认识操作系统的进程与服务，知道如何开启与关闭服务，这样就可以关闭掉平时不需要用到的服务，要用的时候再开启即可。（3）了解设备管理器，如果设备没有驱动或驱动程序安装错误（出现黄色感叹号），应当如何下载正确的驱动，进行安装。在良好地讲解了这部分知识以后，学生操作计算机的能力就又上了一个台阶。
　　互联网基础这部分教材中主要介绍浏览器的使用、邮件收发、文件下载等知识。我们可加入以下实用的教学内容，现在学生家中用得最多的网络设备就是无线路由器。我们要讲解一下，如何设置上网账号，如何设置无线加密功能，如何设置内置防火墙功能。另外，可以讲解一下网上交易要注意的事项，如何识别安全购物网站，进行安全的电子商务交易。讲解安装网络防火墙，设置一些常用的网络规则，抵御木马软件的攻击。
　　通过以上对计算机基础课程内容的更新与加强，使用教师在教学的过程中，能跟上时代的脉搏，缩短学生学习与现实使用的差距，让学生既学到了实用的知识，又能在考试中获益
　　三、鼓励创新，发展学生个性，培养信息素养
　　信息技术就是要鼓励学生创新，要做到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性。信息技术中留给学生创造的空间有许许多多，如“画图”中的自由创作、“Word、PowerPoint”中的电子作品创作……这些都是学生进行创新的范围。在教学中教师要切记千万别要求统一，在评价时也要灵活多样，注重能力方面的评价。
　　在信息技术教学中除了进行知识技能方面的教育，还要进行思想教育，培养学生良好的信息素养。尤其在英特网发展迅速的今天，更加要注意进行计算机使用的道德规范教育。要教育学生计算机是学习对象，也是学习工具，不能仅仅把它当作一种高档的游戏机。在教《规范使用计算机》时，教育学生要养成使用计算机的良好习惯，应负责任地规范使用计算机；教育学生要使用正版软件，从小树立保护知识产权的意识；教育学生防止计算机病毒的传播，不能仰慕电脑“黑客”。在教《遨游英特网》时，学生面对浩瀚如烟、良莠不齐的互联网，教育学生要遵守《全国青少年网络文明公约》，不浏览不良信息，不进网吧，不沉溺于虚拟空间。
　　作为信息技术教师，我们既要教给学生知识，又要培养学生的实践能力；既要完成教学任务，又要在教学过程中不断进行探索和创新，以此来培养学生综合运用信息技术来分析、解决实际问题的能力。面对信息技术的快速发展，我们信息技术教师应该多学习、多钻研，才能在教学中更加得心应手，才能有效提高信息技术课堂教学质量。