【摘 要】
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如何提高语文课堂的教学效益,是广大语文教师关注和探讨的热门话题.影响语文课堂教学效益的因素很多,笔者认为教学语言是诸多因素中极其重要的因素.苏联教育家苏霍姆林斯基也
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如何提高语文课堂的教学效益,是广大语文教师关注和探讨的热门话题.影响语文课堂教学效益的因素很多,笔者认为教学语言是诸多因素中极其重要的因素.苏联教育家苏霍姆林斯基也曾鲜明而深刻地指出:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率.”语文教学是一门语言的艺术,在整个课堂教学中,教师的情绪、语言,对课堂环境起着举足轻重的作用,教师首先要以自己的语言去打动学生.好的教学语言,不仅能准确恰当地传授知识、表情达意,而且能够声声入耳,娓娓动听,吸引学生,感染学生.反之,苍白、干燥、冷漠、晦涩的语言表达,对于一篇篇文质兼美的美文佳作、脍炙人口的名家名篇而言,其实是一种玷污和损害.
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