C语言教学中常见的运行错误和逻辑错误

来源 :电脑学习 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haiyutong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要 总结了编译器不能发现的常见运行错误和逻辑错误,以帮助初学者能较好的掌握程序调试技巧,提高编程能力。 全文查看链接
其他文献
摘 要:英语作为世界上使用最广的一门语言,日益受到重视。而与英语学习息息相关的启蒙时期——小学英语教学更是备受瞩目,作为一线英语教学的执教者,在小学英语教学过程中,如果能够运用板书设计,不仅能为小学英语教学带来生动性,也能对学生的思维、感悟有所启发,笔者结合目前小学英语PEP教材,从四个方面来论述小学英语板书设计教学:板书设计理念:科学合理、统筹布局;板书设计原则:精简准确、内容突出;板书设计效果
摘要:在青少年公德意识淡薄,缺乏诚信,价值观比较模糊,自我中心意识较突出的状态下,如何在语文教学中渗透德育教育?作为一位当代社会主义现代化建设新时期的语文教师,不仅是给人以知,解人以惑,更要授人以道。在传授给学生文化知识的同时,更要注重净化他们的心灵,陶冶他们的道德情操,培养良好的品德修养,使思想道德教育融合、渗透于教学中。  关键字:语文教学 渗透 德育教育  “十年树木,百年树人”,教育的首要
【教学内容】  人教版义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册第九单元《20以内进位加法》,第一課时《9加几》例1、例2。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
在考前的复习中,化学实验的复习是整个化学总复习中一个非常重要的内容。化学实验复习,关键是根据考试大纲和近年高考实验考查的要求,渗透新课标的理念,使考试大纲与考试内容相结合,让学生在巩固知识,突破能力,实现运用与创新上的复习。  一、自主构建有利于掌握实验主干知识的框架  1.教师引领学生自主构建实验知识网络。实验复习中以构建实验主干知识网络为中心的复习方法,是一种以不变应万变的基本方法。复习中要注
Don Juan was written in the prime of Byron’s creative power,inthe year 1818-1823,The Deer and the Cauldron is the last novel writ-ten by Jin Yong,It is unique as its protagonist is different from thos
具体不同的数学内容需要不同的活动为载体,只有这样,才能真正使数学课堂因“活动”而生彩。而无论哪类活动,都力求以课堂活动促进学生发展为宗旨,针对学习内容的不同和学生认知、情感的实际,充分体现教学中学生的主体地位。下面就数学课堂活动教学中常见的活动策略从实践层面上结合一定的教学案例进行阐述。  一、观察 操作 理解  动手操作能力是课程改革强调的一种重要学习能力。数学作为一门实践性很强的学科,对于一些
一提思想政治课,人们就会想到“大道理”,“空道理”。思想政治课之所以缺乏生机和活力,很大原因就在于政治学科是一门理论性相当强的学科,其中贯穿了许多抽象的道理,而一些老师往往只重视理论知识的传授,而不善于发现学生的需要,不注意激发学生学习政治的兴趣。这样的课堂只会使学生望而却步,感觉索然寡味。  皮亚杰说:“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件”。我们往往有这样的情感体验:当自己对某件事感兴趣时
[摘要]社会在不断发展,學校培养的人才也应该是可持续发展的人才。因此,现代的教学应该实施创造性教学,教师在引导和帮助学生在接受、理解和运用知识的过程中,要重视培养学生的创造性思维,提高他们的创新能力。这篇文章从三个方面阐明在英语教学中如何培养学生的创新能力。1、变“机械接受”为“主动探究”2、教学过程中注意引导学生的发散思维3、教学过程中激励学生创新,培养创造能力。  [关键词]英语教学 培养 创
我走上三尺讲台已经有七年了,现在才深刻的体会到什么是“教不严师之惰”的真正含义。  七年,説长吧,在整过宇宙的生命时间里却微不足道;说短吧,人生已经经历了两千多个日日夜夜。记得2004年刚从学校毕业,经过招考我便顺利地来到了土溪中学。踏入这片沃土,我接任了七年级的三个班的英语教学。刚开始都抱着满腔的热情要把学生教好的态度,于是经常和学生谈心、交流。尽管我的知识和经验还存在很大的缺陷,但毕竟还是一如
摘要:本文从新课标的要求出发,首先从改变教育观念入手,整合资源,进而创设自主学习的环境优化过程,构建自主学习的机制,构建积极的评价机制。  关键词:新课标 自主 探究 整合资源 构建 机制 评价     新课程强调学生的主动参与,崇尚探究与创造。倡导对学生搜索、获取新知识的能力的培养,让学生在学习中获得个性的解放与发展。新课程呼唤超越传递式教学,构建自主学习教学模式。在高中思想政治课教学中,教育者