【摘 要】
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小学音乐学科中的德育渗透，要以“音乐的”方式展开。在歌唱中育德、在活动中育德、在语言中育德，让音乐学科的德育教育更具亲和力、感染力、启发力。音乐学科的德育教育，不仅仅要求在音乐教学目标和音乐教学内容中渗透、融入德育因子、元素等，更要求教师以“道德”的方式展开，充分发挥音乐学科的育人功能，彰显音乐学科的育人价值。
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小学音乐学科中的德育渗透，要以“音乐的”方式展开。在歌唱中育德、在活动中育德、在语言中育德，让音乐学科的德育教育更具亲和力、感染力、启发力。音乐学科的德育教育，不仅仅要求在音乐教学目标和音乐教学内容中渗透、融入德育因子、元素等，更要求教师以“道德”的方式展开，充分发挥音乐学科的育人功能，彰显音乐学科的育人价值。
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