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【摘要】目前，英语的教学伴随着新课程的发布和新版教材的使用，教师们越来越感觉英语语法教学的难度大大提高。但是我国的中小学不可能不开英语这门课程，因为目前英语已越来越成为人们交流的一种方式，如果不学习英语这门课程，那我们中国的学生将会与世界脱轨，并且，英语语法的教学能够让学生们在英语言这门学科的规则有更加明确的认识，能够让学生们了解怎么去运用，就像我们中国的汉语语法一样，都需要学生们去学习。所以，英语语法的学习能够让学生们建立起完整的语言理论体系。并且，英语的教学不仅仅是靠听和说，还需要学生们自己去读和写，英语书面语方面的教学也是极其重要的。如果不对学生们进行书面语方面的教学，那么，学生们的英语水平就不会有很大的提高。要先有量的积累，才会有质的飞跃。因此，教师们应该让学生更好地去学习英语语法的教学。基于以上种种原因，本篇文章针对新课程下的初中英语语法教学作了初步的探究。
【关键词】初中英语;语法教学;教学方法
【作者简介】董一琴，江苏省东台市安丰镇中学。
引言
作为初中阶段英语这门学科来说，是一门极为重要的基础性课程，并且，对于学生们的自身多方面的综合素质来说，也具有很重要的促进作用。与此同时，英语语法的教学是新课程教学理念中最重要的一部分，并且，对于学生们英语的学习也具有不同寻常的意义和作用。但是，现阶段初中生的英语学习方面存在着各种各样的问题，在小学未显现出来的，到了初中都暴露出来了。所以，应该重新认识英语的教学，重视起英语语法的教学。
一、认识初中英语语法的重要性
对于一门语言来说，语法是极其重要的，如果语法不好，那么就不能很好地表达。所以，语法知识是表达的基础部分。目前，我们中国的学生所缺少的是学习英语的语言环境，没有语言环境的刺激，学生们很难学好语言，特别是农村的学生，语言的学习环境更是令人担忧，所以，引导学生们学好英语语法极其的重要，在这种沒有学习环境优势的情况下，需要学生们自己学好语法知识就显得极为重要，只要学好语法知识，学生们的成绩就会产生质的飞跃。无论是在英语的学习成绩方面，还是在英语的表达方面，都会起到事半功倍的效果。所以，要正确认识到学好初中英语语法的重要性。
二、英语语法教学存在的问题
1.教学过程中过分重视语法的讲解和传授。其实不然，学生们把大量的时间都花费在背语法规则上，把充满语言趣味的课堂变成了一枯燥的课堂，老师将大量的语法规则灌输给学生们，导致课堂氛围压抑，学生们处在于一种被动的接受状态，导致学生们失去学习英语的兴趣，进而使英语课堂效率低，最后导致学生们的成绩一路平平。
2.“淡化”语法教学。的认为只要在课堂对教学过程中通过活动带领学生们训练语言，学生们就会熟练的、-充分的掌握英语语法知识。并且，还有一些刚步入工作岗位的青年教师，对语法知识的深度掌握不够，并且没有教学经验，没有教学方法，往往导致在英语语法教学的过程中出现“淡化”语法教学的现象。最后，学生的口头表达能力会有所提高，但是，由于语言的基础知识掌握不到位，学生的口语表达能力也不够准确，并且在书面的表达中，问题都会暴露出来。所以，如果老师的教学不到位，那么会影响学生们的有效学习。
三、英语语法的教学方法
1.情景教学。在教学的过程中，教师可以创设所学习内容的相关情景，同时，加以相关的语言环境来使学生们学习相关的内容。这样一来，学生们通过自身的体验和感知的方式来学习语言，就能够形成良好的语感。与此同时，教师可以通过自己的指导，引导学生们自己去观察和归纳相应的知识点。并且，老师也可以充分地利用起多媒体设备，在做一些有趣的课件来激发学生们的学习兴趣。如果教学内容是关于你去哪里？那么，老师就可以出示一些老师自己出去旅游时的照片，这样一来不仅能够增加学生们的学习兴趣，还会增进老师和学生们之间感情，同时，还会使学生们对所学的内容产生深刻印象。
2.在完成任务中教学语法。教师在教学的过程中，先让学生们明确教学目标，然后然学生们带着明确的教学目标主动去参与到学习的过程当中。但是需要注意的一点就是，教师在任务型语法教学时，一定要让学生们先充分的了解学习内容相关的结构，然后在进行语法教学。教师也可以将任务型教学与游戏相结合，这样一来，即能让学生们熟练地掌握了语法知识，还增加了学生们学习的趣味性。
四、结语
综上所述，本文明确的阐述了英语语法教学的重要性，同时，分析了目前英语语法教学存在的一些问题，并且也提出了英语语法教学的方法。总而言之，在英语的教学过程中，英语离不开语法的教学。所以，教师一定要将语法教学落到实处。让学生们积极主动地加入学习的过程当中。
参考文献：
[1]俞立萍.基于核心素养的语境教学法在初中英语语法教学中的应用[J].英语教师，2019，19（05）：110-113.
[2]余蓉.浅谈提高初中英语语法复习课的有效性——以一节英语语法复习课为例[J].海外英语，2019（02）：169-170.
[3]向丽.广州中考对初中英语语法教学的反拨效应研究——以城乡接合部的初中学校为例[J].英语教师，2018，18（23）：55-62 67.
【关键词】初中英语;语法教学;教学方法
【作者简介】董一琴，江苏省东台市安丰镇中学。
引言
作为初中阶段英语这门学科来说，是一门极为重要的基础性课程，并且，对于学生们的自身多方面的综合素质来说，也具有很重要的促进作用。与此同时，英语语法的教学是新课程教学理念中最重要的一部分，并且，对于学生们英语的学习也具有不同寻常的意义和作用。但是，现阶段初中生的英语学习方面存在着各种各样的问题，在小学未显现出来的，到了初中都暴露出来了。所以，应该重新认识英语的教学，重视起英语语法的教学。
一、认识初中英语语法的重要性
对于一门语言来说，语法是极其重要的，如果语法不好，那么就不能很好地表达。所以，语法知识是表达的基础部分。目前，我们中国的学生所缺少的是学习英语的语言环境，没有语言环境的刺激，学生们很难学好语言，特别是农村的学生，语言的学习环境更是令人担忧，所以，引导学生们学好英语语法极其的重要，在这种沒有学习环境优势的情况下，需要学生们自己学好语法知识就显得极为重要，只要学好语法知识，学生们的成绩就会产生质的飞跃。无论是在英语的学习成绩方面，还是在英语的表达方面，都会起到事半功倍的效果。所以，要正确认识到学好初中英语语法的重要性。
二、英语语法教学存在的问题
1.教学过程中过分重视语法的讲解和传授。其实不然，学生们把大量的时间都花费在背语法规则上，把充满语言趣味的课堂变成了一枯燥的课堂，老师将大量的语法规则灌输给学生们，导致课堂氛围压抑，学生们处在于一种被动的接受状态，导致学生们失去学习英语的兴趣，进而使英语课堂效率低，最后导致学生们的成绩一路平平。
2.“淡化”语法教学。的认为只要在课堂对教学过程中通过活动带领学生们训练语言，学生们就会熟练的、-充分的掌握英语语法知识。并且，还有一些刚步入工作岗位的青年教师，对语法知识的深度掌握不够，并且没有教学经验，没有教学方法，往往导致在英语语法教学的过程中出现“淡化”语法教学的现象。最后，学生的口头表达能力会有所提高，但是，由于语言的基础知识掌握不到位，学生的口语表达能力也不够准确，并且在书面的表达中，问题都会暴露出来。所以，如果老师的教学不到位，那么会影响学生们的有效学习。
三、英语语法的教学方法
1.情景教学。在教学的过程中，教师可以创设所学习内容的相关情景，同时，加以相关的语言环境来使学生们学习相关的内容。这样一来，学生们通过自身的体验和感知的方式来学习语言，就能够形成良好的语感。与此同时，教师可以通过自己的指导，引导学生们自己去观察和归纳相应的知识点。并且，老师也可以充分地利用起多媒体设备，在做一些有趣的课件来激发学生们的学习兴趣。如果教学内容是关于你去哪里？那么，老师就可以出示一些老师自己出去旅游时的照片，这样一来不仅能够增加学生们的学习兴趣，还会增进老师和学生们之间感情，同时，还会使学生们对所学的内容产生深刻印象。
2.在完成任务中教学语法。教师在教学的过程中，先让学生们明确教学目标，然后然学生们带着明确的教学目标主动去参与到学习的过程当中。但是需要注意的一点就是，教师在任务型语法教学时，一定要让学生们先充分的了解学习内容相关的结构，然后在进行语法教学。教师也可以将任务型教学与游戏相结合，这样一来，即能让学生们熟练地掌握了语法知识，还增加了学生们学习的趣味性。
四、结语
综上所述，本文明确的阐述了英语语法教学的重要性，同时，分析了目前英语语法教学存在的一些问题，并且也提出了英语语法教学的方法。总而言之，在英语的教学过程中，英语离不开语法的教学。所以，教师一定要将语法教学落到实处。让学生们积极主动地加入学习的过程当中。
参考文献：
[1]俞立萍.基于核心素养的语境教学法在初中英语语法教学中的应用[J].英语教师，2019，19（05）：110-113.
[2]余蓉.浅谈提高初中英语语法复习课的有效性——以一节英语语法复习课为例[J].海外英语，2019（02）：169-170.
[3]向丽.广州中考对初中英语语法教学的反拨效应研究——以城乡接合部的初中学校为例[J].英语教师，2018，18（23）：55-62 67.