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教学中应充分考虑学生的个体差异,实施分层教学,给那些“暂时落后”的学生公平的探究机会,指引那些“一知半解”的学生弄懂弄通知识,使全体学生都能对新知的理解“入木三分”.
分层教学,让后知后觉者也有学习动力
【摘 要】
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教学中应充分考虑学生的个体差异,实施分层教学,给那些“暂时落后”的学生公平的探究机会,指引那些“一知半解”的学生弄懂弄通知识,使全体学生都能对新知的理解“入木三分”
【机 构】
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江苏盐城市大丰区人民路小学 224000
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年17期
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