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英语学习的内容很多，其中最重要的环节是记忆词汇。日常学习中许多学生反映单词难记，很容易遗忘。其中，影响学生记忆效果的因素很多，我认为最重要的因素是兴趣问题。兴趣是驶向成功的翅膀，兴趣是最好的老师，是提高学习效率的催化剂。无论何人何地，只有做自己感兴趣的事，才能积极主动地参与其中，并从中获得乐趣。
那么怎样才能调动学生的积极性?我认为以下几点非常重要：
1、教师要注重自身形象，尽情展示独特的人格魅力。教师自身形象很重要，但更重要的是要靠渊博的知识、诙谐幽默的语言艺术吸引学生，这样才能为提高学生兴趣打下一个坚实的基础。
2、教师要加强学习，不断充实自己，提高自身素质。强将手下才能无弱兵。词汇教学的基础是语音教学，教师的发音应力争正确、流畅、优美。一个优秀的教师，知以渊博、音调优美、口语流利才能征服学生。要提高学生的兴趣，首先教师要优秀，要加强学习，不断提升自己，更新自己的知识以适应时代。
3、演讲法扩大词汇量。为了活跃课堂气氛，加强学生参与课堂的力度，每次课前5分钟是学生演讲的时间．学生自己挑选演讲主题。为了写自己所喜欢的话题，他们上网查资料，到图书馆看英文报纸、杂志，这对他们很有帮助。通过演讲，学生们能抒发自己所爱，不仅锻炼他们的胆量，增强他们的自信，而且让他们掌握了大量有趣的词汇，同时学生的口语水平也能大大提离，真是一举多得，妙不可言。
4、看电视记单词。每周两次英语欣赏课。看电视之前，先提出要求，让他们看完后记住五个生词，并用这些词说一个故事或几句西，学生乐在其中。
5、背谚语记单词。谚语是人类语言的宝库，言简意赅，朗朗上口，寓意深刻，若能学以致用，受益无穷。
6、背名言记单词。比如英国大哲学家培根的关于读书的名高，排比工整，很是精辟，值得学生背诵。
7、演讲扩大词汇量。无论是准，只要聆听MartinI,uther King的《T have a dream》，都不能不被那磅礴的气势、铿锵有力的声音、情真意切的感情所震撼。这篇演讲难度很大，相当于大学水平，为了降低难度，我先让学生背诵最简单的最后一，然后一句一句向前推进，蚂蚁啃骨头，愚公移山，水滴石穿，最后学生也能背诵全文。所以只要感兴趣，学生想做，就一定能化压力为动力。
8．歌记单词。音乐是全人类的营养品。作为朝气蓬勃的高中生，学生们更是对音乐情有独钟。经常播放英语歌曲，教他们唱英语歌曲，让他们在歌声中陶醉、享受，在潜移默化中记住词汇，岂不快哉?但是要注意，开始不要选太难的歌曲．太难容易使学生望而生畏。
9、抓住机遇记动词。学校开运动会，我趁机教会学生一些体育词汇。最近学校组织排球赛，比赛中我教他们：Come on!Go!Go!Go!Championpion! To be number No．1．We will win[We will defeal all the teams! 最后，我们班获得冠军，我立刻教他们一个词Congralulalions!四句口语：We are the winnel!We are the best! We arechampion! We have defeated aIl the teams !
10、用禁忌语和诅咒语记单词。喜怒哀乐悲喜恐，人生在世，孰能免俗，利用这个时机记单词，印象特别深刻。
11、对比记单词。许多单词单独记容易忘，但部分词语形相近，如果对比记，印象会特别深刻。如：soap肥皂，Soup汤；power权力，powder粉术：sweet糖，sweat汗……
12、联想记单词。由一个单耐联想它的的同义词、反义词、派生词。学习succeed，应联想success,successfulsuccessfully；学习Interest，应联想到intelestlng，intere-sted．Sb be interested in sth Sth is intereshng
13、游戏记单词。在学习体育词汇时，我使用猜词游戏法，效果很好。把学生分成小组，每组两人，一个人做动作，另—个人猜，学生积极参加，课堂气氛十分活跃。学生在游戏中学习，乐在其中，能很快记住许多体育词汇。
14、游记汇单词。今年春游我们游珍珠泉，预先我布置学生记下旅游景点的名称并且写一篇英语日记，学生有备而观，做得相当不错。
15、造语境学单词。学单词不要单独地讲解，应把它放在句子里，做到字不离词，词不离句，句不离篇。比如学superstar，可以用姚明、章子仪、周杰伦等超级明星造句子，通过把枯燥的生词和学生们的偶像联系起来，学生兴趣大增，不易遗忘。
俗话说得好：教学有法，教无定法。每个教师都有其独特的教学方法，但是我认为再好的方法都要以提高学生兴趣为前提。兴趣是源泉，兴趣是动力，兴趣是成功的保证。只有学生具强烈的学习愿望，才能效果显著，才能达到既快又好的词汇教学效果。
那么怎样才能调动学生的积极性?我认为以下几点非常重要：
1、教师要注重自身形象，尽情展示独特的人格魅力。教师自身形象很重要，但更重要的是要靠渊博的知识、诙谐幽默的语言艺术吸引学生，这样才能为提高学生兴趣打下一个坚实的基础。
2、教师要加强学习，不断充实自己，提高自身素质。强将手下才能无弱兵。词汇教学的基础是语音教学，教师的发音应力争正确、流畅、优美。一个优秀的教师，知以渊博、音调优美、口语流利才能征服学生。要提高学生的兴趣，首先教师要优秀，要加强学习，不断提升自己，更新自己的知识以适应时代。
3、演讲法扩大词汇量。为了活跃课堂气氛，加强学生参与课堂的力度，每次课前5分钟是学生演讲的时间．学生自己挑选演讲主题。为了写自己所喜欢的话题，他们上网查资料，到图书馆看英文报纸、杂志，这对他们很有帮助。通过演讲，学生们能抒发自己所爱，不仅锻炼他们的胆量，增强他们的自信，而且让他们掌握了大量有趣的词汇，同时学生的口语水平也能大大提离，真是一举多得，妙不可言。
4、看电视记单词。每周两次英语欣赏课。看电视之前，先提出要求，让他们看完后记住五个生词，并用这些词说一个故事或几句西，学生乐在其中。
5、背谚语记单词。谚语是人类语言的宝库，言简意赅，朗朗上口，寓意深刻，若能学以致用，受益无穷。
6、背名言记单词。比如英国大哲学家培根的关于读书的名高，排比工整，很是精辟，值得学生背诵。
7、演讲扩大词汇量。无论是准，只要聆听MartinI,uther King的《T have a dream》，都不能不被那磅礴的气势、铿锵有力的声音、情真意切的感情所震撼。这篇演讲难度很大，相当于大学水平，为了降低难度，我先让学生背诵最简单的最后一，然后一句一句向前推进，蚂蚁啃骨头，愚公移山，水滴石穿，最后学生也能背诵全文。所以只要感兴趣，学生想做，就一定能化压力为动力。
8．歌记单词。音乐是全人类的营养品。作为朝气蓬勃的高中生，学生们更是对音乐情有独钟。经常播放英语歌曲，教他们唱英语歌曲，让他们在歌声中陶醉、享受，在潜移默化中记住词汇，岂不快哉?但是要注意，开始不要选太难的歌曲．太难容易使学生望而生畏。
9、抓住机遇记动词。学校开运动会，我趁机教会学生一些体育词汇。最近学校组织排球赛，比赛中我教他们：Come on!Go!Go!Go!Championpion! To be number No．1．We will win[We will defeal all the teams! 最后，我们班获得冠军，我立刻教他们一个词Congralulalions!四句口语：We are the winnel!We are the best! We arechampion! We have defeated aIl the teams !
10、用禁忌语和诅咒语记单词。喜怒哀乐悲喜恐，人生在世，孰能免俗，利用这个时机记单词，印象特别深刻。
11、对比记单词。许多单词单独记容易忘，但部分词语形相近，如果对比记，印象会特别深刻。如：soap肥皂，Soup汤；power权力，powder粉术：sweet糖，sweat汗……
12、联想记单词。由一个单耐联想它的的同义词、反义词、派生词。学习succeed，应联想success,successfulsuccessfully；学习Interest，应联想到intelestlng，intere-sted．Sb be interested in sth Sth is intereshng
13、游戏记单词。在学习体育词汇时，我使用猜词游戏法，效果很好。把学生分成小组，每组两人，一个人做动作，另—个人猜，学生积极参加，课堂气氛十分活跃。学生在游戏中学习，乐在其中，能很快记住许多体育词汇。
14、游记汇单词。今年春游我们游珍珠泉，预先我布置学生记下旅游景点的名称并且写一篇英语日记，学生有备而观，做得相当不错。
15、造语境学单词。学单词不要单独地讲解，应把它放在句子里，做到字不离词，词不离句，句不离篇。比如学superstar，可以用姚明、章子仪、周杰伦等超级明星造句子，通过把枯燥的生词和学生们的偶像联系起来，学生兴趣大增，不易遗忘。
俗话说得好：教学有法，教无定法。每个教师都有其独特的教学方法，但是我认为再好的方法都要以提高学生兴趣为前提。兴趣是源泉，兴趣是动力，兴趣是成功的保证。只有学生具强烈的学习愿望，才能效果显著，才能达到既快又好的词汇教学效果。