【摘 要】
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学业水平测试量化教学质量评价,衡量学生的学习情况和水平。学生学业水平测试源于欧美,2016 年福建省率先开展职业教育学生水平测试,历经五年的发展,职业教育学生水平测试无论是考纲编制,还是制度建设,考试资料库方面,都取得了长足的进步,对深化中等职业学校教学改革、课程改革、技术技能培养具有重要作用。职业教育学生水平测试的不断推进发展,既是推进职业教育改革的重要举措,又是创新教育手段,提升职业教育内涵发展的有效途径。据此,本文在阐述中职学生学业水平测试必要性的基础上,总结过去,探究中职学生学业测试的有效手段。
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学业水平测试量化教学质量评价,衡量学生的学习情况和水平。学生学业水平测试源于欧美,2016 年福建省率先开展职业教育学生水平测试,历经五年的发展,职业教育学生水平测试无论是考纲编制,还是制度建设,考试资料库方面,都取得了长足的进步,对深化中等职业学校教学改革、课程改革、技术技能培养具有重要作用。职业教育学生水平测试的不断推进发展,既是推进职业教育改革的重要举措,又是创新教育手段,提升职业教育内涵发展的有效途径。据此,本文在阐述中职学生学业水平测试必要性的基础上,总结过去,探究中职学生学业测试的有效手段。
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