【摘 要】
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关注幼儿户外活动区游戏指导,以此助推深度学习的构建,是促进幼儿主体性更好发挥的有效着力点,也是培养幼儿综合素养的有效路径。所以,在教学中,教师应善于学习先进的幼儿教育教学理论,重视深度学习视野下户外活动区游戏指导策略的研究,以较好地提高教师深度学习视野下的指导能力。同时,教师还得有意识地关注幼儿在户外活动中的深度学习表现,正确把握自己在游戏活动中的角色定位等,从而给予幼儿更深层次的学习引领,让他们在户外活动区游戏中快乐成长。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“深度学习视野下户外活动区游戏指导策略研究”(立项批准号:FJJKXB20-1296)的研究成果。
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关注幼儿户外活动区游戏指导,以此助推深度学习的构建,是促进幼儿主体性更好发挥的有效着力点,也是培养幼儿综合素养的有效路径。所以,在教学中,教师应善于学习先进的幼儿教育教学理论,重视深度学习视野下户外活动区游戏指导策略的研究,以较好地提高教师深度学习视野下的指导能力。同时,教师还得有意识地关注幼儿在户外活动中的深度学习表现,正确把握自己在游戏活动中的角色定位等,从而给予幼儿更深层次的学习引领,让他们在户外活动区游戏中快乐成长。
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