关注,是一种力量

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课堂上,我正把某个例题的主要知识点娓娓道来;讲台下,一名小姑娘也正和同位谈得津津有味。我眉头一皱,冲她道:“注意听讲!”下课了,她来到我面前问:“老师,我叫什么名字?”我愣了一下,说:“刚开学,你们的名字我还没有记全。”她头一歪,笑眯眯地告诉我:“我叫孙烨。”
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在英语教学实践中,我针对小学低年级英语课外作业的设计做了一定的探讨,收到良好效果。一、多设计活动小学生总是能从各种活动中找到乐趣和自信。我们经常开展一些课本剧等英语实践活动,通过说、演、猜等活动激发学生对作业的热情。在课余时间,我们可以让学生收集一些有关英语国家的图片、明信片、邮票等,或整理一些英语国家的风俗习惯,让学生根据自己的爱好做专题集,配上色彩、图片等,最后在班级中展出。这样不仅培养了他们的创新思维和合作精神,而且还锻炼了综合运用英语的能力。
说起我与《山东教育》的相遇,还要感谢我的父亲。父亲是一位民办教师,他非常热爱读书,经常从学校借一些书带回家读,其中借阅次数最多的就是《山东教育》。耳濡目染,我与《山东教育》结下了不解之缘。
今天上课的主要议题仍然是自我评价和认知。课堂还剩下15分钟,我让学生们画一幅画,名字叫“优势花瓣”。要求是:画一个圆圈,里面写上自己的名字,然后在上面画出花瓣。每一片花瓣代表自己的一个优势,有多少优势就画多少花瓣。听完要求,同学们非常兴奋,大笔一挥,立刻开始画自己的优势。从他们身边走过,一一观看,禁不住从心底赞叹他们的想象力和创造力。他们有的画得精美,有的画得写意;有的急急忙忙,唯恐时间不够用,自己的优势画不完。唰唰唰,笔走龙蛇,几乎每个孩子身上都盛开出无数的优势花瓣。
20世纪八九十年代的砂金矿开采,造成了严重的地质环境问题,留下了废渣、采坑、危岩、地面塌陷、基岩裸露、植被覆盖度下降、扬尘等严重的矿山地质和生态环境问题。为改善矿山生态环境,恢复自然生态系统,使区域生态系统具有自我维系和调节能力,促进自然环境承载力提升,助力生态文明示范区建设,以川西高原某矿区为例,分析了废弃矿区存在的地质及生态环境问题,结合区域自然条件和生态环境,提出针对性的生态修复措施,为废弃矿山修复提供了技术支撑,对区域矿山修复及环境改善提供了参考。
小学数学教科书中插图的数量众多、生动有趣,不仅丰富了教材的内容,而且使高度抽象的数学知识变得更具体、更形象。在课堂教学过程中,教师应充分发挥教科书插图的独特作用,优化教学过程,帮助学生获得基本知识和基本技能,培养学生的数学素养和数学思维。现以人民教育出版社出版的小学数学教材为例,探讨教师如何在教材中使用插图来更好地实现学生的学习目标和教学目标。
“咕噜噜,咕噜噜……”天刚刚亮,猪宝的肚子饿得直响。他睁开眼睛,伸了个懒腰,打了个哈欠,跷起了二郎腿,开始思考今天要吃什么好吃的.
在微媒体时代,以微信、微博为代表的通信工具、交流平台对大学生的生活方式、学习方式的影响尤为广泛%大学生大多数信息的来源不是通过看电视、看报纸,而是通过刷微信、刷微博。微媒体满足了大学生自由表达、传递信息、有效学习的需求,但其包含的不良信息也直接冲击着大学生的世界观、人生观、价值观,冲击着高校主流意识形态教育的指导地位和话语权,威胁着我国主流意识形态的安全。
在快餐化、碎片化浅阅读流行于学生自主阅读的年代,语文教师如何引导学生深入挖掘经典内涵,涵养他们的人文情怀和阅读素养,方法不一而足。程翔老师的《复活》教学在这一方面提供一个典范性的“课堂作品”。五、自由赏析对话或心理描写师:哪位同学说说,哪一段、哪些句子让你特别有感受?一个同学举手了,两个举手了,总不举手的同学是怎么回事呢?
山东农业大学作物学学科始建于1906年,是山东省属高校最早获批硕士点(1978年)和博士点(1986年)的学科,1998年设立作物学一级学科博(硕)士点,1995年设立作物学博士后科研流动站。学科下设4个研究方向,其中,作物栽培学与耕作学是国家级重点学科,作物遗传育种学是山东省重点学科。2020年12月,作物学入选山东省“高峰学科”建设名单。
在广大中小学教师的翘首企盼下,具有里程碑意义的《山东省中小学教师减负清单》出炉,明确列出20条教师减负事项,文件一出便即刻刷爆老师们的朋友圈。细细研读,项项聚焦减负,条条都接地气,《清单》为教师减负画出了硬杠杠,是教师减负解压的好凭借,让教师吃上了“定心丸”,广大教师无不拍手称快。