摘 要：和谐的学习环境对于学生的影响有多么重要不用特殊说明，人们都理解。尤其是高中学生，他们学习紧张，学习与生活节奏快，心里压力也大。高中政治知识是对于人类发展中的种种现象的理性分析，虽然政治学科资源内容丰富，但是其理论内容多，理性思考多，所以对于学生来说它的学习相对枯燥。构建轻松和谐的学习环境对释放学生天性，解放学生思想，减低学习难度有积极地促进作用。
　　关键词：政治课堂;构建和谐学习环境;策略
　　高中知识专业性强，知识的难度普遍的大，学习时间却很短，所以，高中学生的精神压力大。构建和谐的学习环境可以释放学生的天性，提升学生的学习兴趣，帮助学生建立学习的自信心。政治知识虽然划归为文科知识，可是它的知识却需要理性的思考，对于学生来说政治知识的学习也是很枯燥的。基于这些原因，构建和谐的学习环境成为了学生学习高中政治知识的必要条件。那么在实践中教师该怎样做呢？
　　一、幽默的处理突发状况
　　虽然高中学生是各方面能力都较强的人，但是毕竟他们还是孩子，是行为能力较独立的孩子，教师对于他们的各方面还有较强的引导作用。教师是课堂是一个庄严的地方，也是一个容易出现突发状况的地方。突发状况发生时，教师们该如何控制局面，不影响教学进度呢？有些老师往往自乱阵脚，但若运用幽默教学法，这些问题就都成了“小意思”。比如，我在讲解“公民的权利与义务”时说到“公民权利神圣不可侵犯”。这时，有一个学生突然站起来喊“憋不住了”，便快速奔向厕所。大家的目光顿时齐刷刷地盯着这个同学看，课堂中断。我缓缓走下讲台，义正词严地说：“这位同学通过刚才的一系列举动向我们宣示了他解决尿急的权利是不可侵犯的，看来他已经很好地掌握了今天的内容！”此时，全体同学笑声一片，刚才的尴尬也随之化解。在教育犯错的学生时，教师往往一脸严肃、言辞激烈，这样不仅不能帮助学生改正错误，还会引起学生的逆反心理。但如果运用幽默教育法，收到的却又是另一种效果。课堂之上，教师更不能激烈地批评某个学生而不顾他们的自尊心。此时，教师如果用几句简单幽默的话指出学生的错误，不仅能使紧张的课堂气氛瞬间缓和，还给了学生一个“台阶”，使他们愿意面对并改正自己的错误。
　　二、利用政治教学资源启发学生学习热情
　　政治资源有着其他学科无法比拟的丰富性，高中政治教师面对的学生是有独立思想与独立人格的学生，所以抓住自身学科特点与学生建立起亦师亦友的关系，更容易启发学生学习热情，形成和谐的师生关系，提升学生学习效果。具备幽默感的教师往往比较受欢迎，他们机智诙谐的教学风格常常使学生产生亲切感。久而久之，这类教师身上因为幽默感而表现出来的乐观、积极向上的人生态度潜移默化地影响着每一个学生。背诵是文科学习中避免不了的关卡，高中政治尤其如此。面对日益繁重的学习任务，学生还要保持充足的精力去跨越这道关卡，其中的困难也是可想而知的。学生在背诵过程中难免会犯困、打瞌睡，此时，老师如果不分青红皂白劈头盖脸一顿批，势必会显得不太善解人意而引来学生的不满。聪明的老师往往以幽默的方式来化解这种尴尬，既保全了学生的面子，也起到了委婉批评的作用，还增进了师生之间的距离，学生自然心悦诚服。高考的压力使得高中政治学科的考试颇受同学们的重视。高中政治分为政治、经济、文化、哲学等几大模块，内容繁多，理论庞杂。学生如果仍然采用传统的背诵方法势必会倍感吃力。此时，具备幽默感的老师可帮了学生的大忙了，他们往往会为学生设计出各种令人捧腹又易于记忆的背诵方法来。学生运用这些记忆方法背诵知识点时也不会觉得吃力了，而且背着背着还会控制不住笑出声来。以这样轻松愉快的心情学习，学生即使面对再多的難题也不会恐惧和抵制了。幽默常会给人带来欢乐，其特点主要表现为机智、自嘲，调侃、风趣等。确实，幽默有助于消除敌意、缓解摩擦、防止矛盾升级，因而幽默也能激励学生，提高课堂效率。幽默还是我们进行自我放松、缓解压力的有效途径。面对生活压力日重的现代社会，一个人如果缺失了幽默的能力，其后果是不堪设想的。教师要承担起“太阳底下最光辉的职业”，成为名符其实的“人类灵魂的工程师”还应不断改进教学方法，努力与学生成为一体，明白他们的所思所想，从而帮助他们真正地成长、进步。中外教育的调查显示，未来最受学生欢迎的教师类型中，富有幽默感成为教师不可或缺的必备素质之一。一名优秀的教师，不应该只把课堂当作传承知识的场所，更应该把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”。能使教学产生快乐情趣的方法很多，但最直接最有效的还数幽默。
　　三、为人师表
　　教师是学生的榜样，即使是到了高中学段，教师的个人魅力依然是对学生影响最大的教育教学资源。作为高中政治教师，一定要按照新课改和素质教育的要求，在教书育人的同时，做到教学相长，注意自身素养的提升，树立终身学习的理念，不断的丰富自我、发展自我和挑战自我，做到所谓的“学高为师，身正为范”。榜样的力量是无穷的，教师作为人类的楷模和人类灵魂的工程师，不但要“教书”，更要“育人”。高中生情绪波动比较大，叛逆心理比较强，在面对问题的时候很难做到坦然面对，不骄不躁，往往都会夹杂着各种情绪。但是他们敬畏老师，老师的言行可以说直接影响到他们的举止行为，所谓耳濡目染。为此，教师一定要突出师德师风的建设，不断提升自身的涵养，做到言传身教。在做人上讲究诚信、友善、和蔼可亲;在做事上讲究宽厚、公正、兢兢业业。教师对学生的尊重和关系，教师对学生的无私教育等，都可以是很好的德育素材，这些恰恰要求老师就是这样正直、率真和高尚。
　　总之，在教学中，构建和谐的学习氛围对于降低学生的学习压力，促进学生身心的健康成长作用巨大，而构建和谐的学习环境的关键因素就是教师。教师提供营造轻松欢快的学习氛围，使学生在自在舒适的环境中汲取知识的营养。具备幽默感的教师往往比较受欢迎，他们机智诙谐的教学风格常常使学生产生亲切感。久而久之，这类教师身上因为幽默感而表现出来的乐观、积极向上的人生态度潜移默化地影响着每一个学生。