【摘 要】
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在《高中英语课程标准》(2017年版)中,关于学科素养的目标分析中明确提出了要综合发展学生听、说、读、写的语言能力,让学生积极参与语言交际活动。在此过程中,听说能力是最
【机 构】
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杭州市萧山区第五高级中学，浙江 杭州 311202
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在《高中英语课程标准》(2017年版)中,关于学科素养的目标分析中明确提出了要综合发展学生听、说、读、写的语言能力,让学生积极参与语言交际活动。在此过程中,听说能力是最基础的,也是无法分割的,所以高中英语教师要积极培养学生的听说能力,让学生顺利积累有效的语言实践经验。本文则将从善于利用数字化资源,创新听说指导形式;巧设多形式的听说活动,培养交际能力;增设听说考试活动,引起学生重视;完善听说课外辅导,提升语言能力四个角度来分析高中英语教师如何才能有效培养学生的听说能力。
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