【摘 要】
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面对问题学生,作为班主任的我们往往会上演“关心则乱”的戏码,累了自己不说,还恼了学生.很多问题,其实并不适合快刀斩乱麻,更需要的是“守株待兔”,伺机而动.这样才能与这些
【机 构】
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浙江省宁波市正始中学 315131
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面对问题学生,作为班主任的我们往往会上演“关心则乱”的戏码,累了自己不说,还恼了学生.很多问题,其实并不适合快刀斩乱麻,更需要的是“守株待兔”,伺机而动.这样才能与这些“戏精”学生斗智斗勇.也许,我们可以学学太极,借力打力,见招拆招,与学生好好地过过招.我们我们班的刘某,就是一个活脱脱的“戏精”.为了能够“掰正”她,我绞尽脑汁,几经周旋过招,终于“守得云开见月明”.
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