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新课程标准指出初中数学课堂教学工作以培养学生的数学思维,发展学生的知识获取与应用能力,塑造学生的团队合作精神,调动学生的交流意识以及提高学生的数学核心素养为目标.教师是初中数学课堂教学工作的引导者和组织参与者,所使用的教学思想方法、教学风格和教学模式均会影响整个教学效果.因此,发展初中数学教育事业,须构建完整的初中数学课堂教学中有关教师行为评价体系.