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基于语言能力、跨文化交际能力、思辨能力的多元价值语言观和教学观,应用输出驱动教学法,以成都职业技术学院软件技术专业为试点,对接专业集群式项目课程改革,校企协作,实施产出驱动的英语汇报-演讲-答辩分阶教学改革。
与专业项目化教学融合的英语演讲教学实践
【摘 要】
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基于语言能力、跨文化交际能力、思辨能力的多元价值语言观和教学观,应用输出驱动教学法,以成都职业技术学院软件技术专业为试点,对接专业集群式项目课程改革,校企协作,实施
【机 构】
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成都职业技术学院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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2019年四川高等职业教育研究中心课题“‘一带一路’倡议下高职大学英语侧重培养英语职业沟通能力的课堂教学实践研究”研究成果(项目编号:GZY19B04)。
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