【摘 要】
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摘 要 小学数学是小学阶段的基础学科，对数学的学习是非常重要的。小学课程不断改革，重视学生合作意识的培养。在小学数学教学中，许多教师采用小组合作的形式进行教学，但仍存在一些问题。本文分析学生小组合作学习出现的问题，并提出提高学生合作意识的策略，提高小组合作学习的效率。 关键词 小学数学;出现的问题;意识的策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-
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摘 要 小学数学是小学阶段的基础学科，对数学的学习是非常重要的。小学课程不断改革，重视学生合作意识的培养。在小学数学教学中，许多教师采用小组合作的形式进行教学，但仍存在一些问题。本文分析学生小组合作学习出现的问题，并提出提高学生合作意识的策略，提高小组合作学习的效率。
关键词 小学数学;出现的问题;意识的策略
中图分类号：G622
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摘 要 信息技术为学科教学提供了丰富的资源和多种沟通机制，全面构建了以学生为主体的课堂新结构，通过图像、视频、动画演示等多种强大的功能，可以为学生带来更多的教学体验，从而能够满足新课程改革的要求。笔者认为，有必要结合信息技术在小学体育教学中运用问题展开探讨，以便更好地促进小学体育教育的发展。 关键词 小学体育;课堂教学;信息技术;应用途径 中图分类号：G424.21，R857.3 文獻标识码：
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摘 要 在进行小学数学学科的教学活动时，数学学科的知识会有部分内容乏味枯燥，会对其教学活动的展开造成阻碍，为了可以使数学学科的教学活动更好地展开，数学学科的教师就要使用更为先进的教学方式给学生提供引导和帮助，对此本文就小学数学教育中的趣味教学进行浅析。 关键词 小学数学;教学;趣味教学 中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0110-01 随着新课
摘 要 下文主要叙述几何微课制作对提升学生直观想象能力的作用，接着就几何微课制作对提升学生直观想象能力的具体应用做个分析。本文主要目的在于能给几何微课教学提供一些有益思考，以便更清晰、良好的达到教学目的。 关键词 几何微课制作;学生;直观想象能力;研究 中图分类号：D43，A715 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0026-01 如今微课在日常教学中已被广泛运用
摘 要数学是小学阶段一门重要的教学科目，教学的目的就是提高学生解决问题的能力，但是由于数学具有抽象性和逻辑性的特点，所以教学存在一定的难度。对于一些数学问题来说，如果只是从字面意思上对数学问题进行分析，用语言来表达数量的关系，也许就算教师已经讲的口干舌燥，学生也未必能够理解数学问题，就算能够理解，学生的思维也仅限解决一道问题。本篇文章主要对线段图在小学数学解决问题中的应用进行了分析。 关键词线段
摘 要历史学是研究人类历史进程的学科，是在一定的历史观指导下对人类历史的叙述和阐释。探寻历史真相、体悟历史规律、总结历史经验、顺应历史发展趋势是历史学的重要社会功能。历史学是人类文化的重要组成部分，在传承人类文明的共同遗产、提高公民文化素质等方面起着不可替代的重要作用。对历史学科核心素养水平的划分，可以为培养学生历史学科核心素养提供更好的支持。在文中主要就对高中历史学科核心素养水平划分进行解读。
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