【摘 要】
：
该文讨论了高中数学课教学不同模式中的一个共性问题——即以培养学生思维能力为核心来展开教学.在实施过程中,着重抓好两个环节:一备课置疑;二上课释疑.并说明了将教材内容
【机 构】
：
江苏省雎宁县王集中学 江苏 睢宁221211
论文部分内容阅读
该文讨论了高中数学课教学不同模式中的一个共性问题——即以培养学生思维能力为核心来展开教学.在实施过程中,着重抓好两个环节:一备课置疑;二上课释疑.并说明了将教材内容分成三种情况(即一般内容、前后知识衔接紧密的内容、有较大难度的内容)如何置疑、释疑.上课时既不主张满堂灌,也不一味反对教师“讲”,而是主张教师要“精”讲,教师的讲是为了学生更好地“想”,通过不断置疑、释疑,把学生思维引向深入,创设一个让学生勇于探索的情境,从而达到发展智力、培养能力、提高教学质量的目的.
其他文献
摘 要：随着科学的进步与发展，我国教育事业也在进一步完善，面对“填鸭式”的教育方式，许多学者、教育工作人员甚至是家长都在进行反思，在不断的探讨新的教学理念、方式。情境教学是被实践证明了的一种有效的教学方法，笔者在文中从几个方面阐述了如何进行课堂情境创设以及教学效果的研究。 关键词：初中数学；课堂情境创设；教学效果研究 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-8
摘 要：基于新课程理念下的初中数学课堂教学，培养学生自主学习能力是提高教学效率的重要环节。在学生预习思考的基础上，在教师指导下，通过情境创设，学生围绕重、难点展开讨论和交流；加强学生自主的数学实践活动，引导他们在实践中主动获取知识、形成能力。 关键词：初中；数学教学；自主学习；能力 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-8437（2015）01-0061-0
摘 要：数学知识中蕴含丰富而重要的数学思想方法，掌握了数学思想，即能掌握解决数学问题的核心与精髓。而数学思想的渗透，历来是初中数学课堂教学实践的重点，亦是难点。本文从探究常见的数学思想入手，探究在初中数学课堂教学实践中渗透数学思想需要注意的问题，为广大师生学习数学提供一些借鉴。 关键词：初中数学；课堂教学；渗透；数学思想；实践 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 B 【文章编号】 1
摘 要：新课标要求中明确提出了对学生数学思维能力的培养的要求，这关乎到学生素质教育的成功与否。当前人们生活质量明显提高，对于孩子的教育极为重视，作为学校要加大对初中数学教学模式的改革，要从多方面加强对学生数学思维能力的培养，教师要正确引导学生学习数学，严格按照新课标要求执行，快速促进初中数学教学效率的提升。 关键词：初中；数学教学；数学思维；培养 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】
随着通信个人化、移动化的趋势以及Internet、VOIP等技术的成熟,固网运营商受到严峻的挑战,迫切需要寻求新的发展出路。固网增值IVR业务,经历了从辉煌到低迷的发展历程。但是,一方面,IVR业务具有低终端要求性、操作简便、承载信息内容丰富、服务速度快、适应的用户群层次广泛等业务特点;另一方面,新技术的发展带动了新的增值业务运用,因此,IVR业务仍是目前固网增值业务现金流来源的主力。此外,随着移
【摘要】在高职英语教学中，翻译教学作为一门重要的技能专业，在学生未来就业中发挥着日益重要的作用。由此，在教学中要求教师高度重视翻译教学的模式和方法，切实提高翻译教学的质量。本文针对高职英语翻译教学的现状分析，针对存在的问题提出改善翻译教学的对策，发挥学生的主导作用，强化翻译技巧训练，提高翻译教学效果。 【关键词】高职英语；翻译教学；问题及对策 【作者简介】顾暄，兰州职业技术学院。 随着全球经
摘 要：在课堂教学中，教师要结合学生心理和认知发展规律，紧扣教学内容，精心设置质疑探究活动，让学生善于质疑、乐于探究。对此，笔者结合实践教学，就如何在高中数学课堂引入质疑探究教学，提高教学有效性提出了自己的一些建议，以作抛砖引玉之石。 关键词：质疑探究；高中数学；有效策略 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-8437（2015）01-0066-01 1
摘 要：随着新课标教学的出台实施，新课标教学的特点也逐渐明朗，更加突出培养学生的自主学习能力，因而大量的新型教学方法也相继涌现。其中，最具有代表性与时效性的要数探究式学习法，它的提出引起了教育界强烈的反响，也成为了各教育者研究的重点。本文将以探究式学习法为前提，主要探究在该方法的具体实施过程中应该怎样进行教学设计来培养学生数学自主学习能力。 关键词：新课标；数学教学；自学能力；培养策略 【中图
摘 要：《普通高中数学课程标准》提出：“要提高学生提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。”践行新课改的教学理念，要求高中数学教学必须更新教学模式，优化教学方法。本文结合本人近三年来的课改经验，对新课程改革下高中数学教学的优化方法进行了归纳总结，并与传统教学班进行了比较，从而证明了高中数学优化教学方法的实用性及优越性。 关键词：新课程；高中；数学教学；优化方
随着全国复工复产工作平稳拉开,中国建筑装饰行业的绝大部分企业也已复工复产.但是新冠肺炎疫情形势仍然严峻,局部地区出现聚集性疫情的风险依然存在,必须高度重视,不可掉以