【摘 要】
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“让课堂充满活力,把课堂还给学生.”这是生态化对课堂教学所提出的新的要求.它要求教学提供给学生顺利成长与发展的土壤,要求教师的教学以学生的个性发展为中心,使课堂充满
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“让课堂充满活力,把课堂还给学生.”这是生态化对课堂教学所提出的新的要求.它要求教学提供给学生顺利成长与发展的土壤,要求教师的教学以学生的个性发展为中心,使课堂充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露,最终让课堂成为师生生命的“绿洲”.一、融入情感,爱意浓浓爱的教育是儿童教育的基本原则和方法.教师对学生的爱在教育中具有重要的作用.陶行知先生说:“小孩子的体力与心理都需要适当的营养.有了适当的营养,才能发生高度的创造力.”师爱犹如心理发展的精神乳汁,哺育儿童的心灵发展.师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系.在这种师生关系中,学生不仅乐学,而且个性会得到充分发展,形成积极向上的精神状态.课堂上,教师融人情感的一言一行,都将会影响学生的学习兴趣及学习的效率.在教师营造的和谐的教学氛围、“脉脉含情”的教态之下,学生自会“亲其师而信其道”,从而达到良好的效果.
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