【摘 要】
：
郭沫若同志曾说过,科学技术名词审定工作“乃是一个独立自主国家在学术工作上所必须具备的条件,也是实现学术中国化的最起码的条件”.当前,对于科技名词在促进科学技术进步、
论文部分内容阅读
郭沫若同志曾说过,科学技术名词审定工作“乃是一个独立自主国家在学术工作上所必须具备的条件,也是实现学术中国化的最起码的条件”.当前,对于科技名词在促进科学技术进步、传承中华优秀文化、提高国民科学素养、保障社会和谐发展等工作中的重要意义和影响,社会各界已经有了广泛的共识.但是,社会认识的提高并不意味着科技名词工作与目前的社会发展现状完全相适应.实际上,由于在科技名词的使用环节缺乏必要的法理基础和监管措施,导致当前科技名词工作的发展现状,已经远远落后于社会对规范应用科技名词的需求.
其他文献
【摘要】课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。 【关键词】小学语文创建良好课堂气氛 一、教师的教态促成良好课堂气氛 教态是教师讲课时的情绪的外在表现，比如，教学心情、表情、体态动作、神态等，是教师开展课堂教
你开怀大笑了吗?你放声歌唱了吗? 在新的一年里，《喜剧学院》将继续娱乐搞笑风格。 在“爆笑课堂”不断增加的课程里，看古板的武大郎怎样和大猩猩李鑫、木头张敏健、溪鼻子马启光、胆小鬼王亚飞、笑面虎龚毅等捣蛋大军斗智斗勇。看美丽的女生王京京、田晓蕾、李彤彤、朱李思、朱倩倩、陈美涵等怎样乖巧可爱。 ‘学院外传”记录了同学们在生活中发生的各种搞笑片段，魔镜、考试、拔牙、魔幻玻璃、等电话、追求女生等让
合作探究式学习是新课改下一种重要的学习方式，通过教师积极引导，加强生生共同探究，培养了学生自主参与能力，从而实现素质教育教学目标。语文教学中，采用合作探究式学习，不仅能够让学生主动参与教学活动、积极探索文本知识，更能充分发挥学生的主体地位，从而培养学生自主、合作、探究的学习能力。 随着时代脚步的前进，在新课改理念倡导下，语文教材更生活化、人文化、科学化。作为新时代下的语文教师，不仅要更新教育观念
在新课标理念的指引下，新型语文课堂应该让每一个学生的心灵得以放飞，情感得到宣泄，知识得到更新，能力得到提高。这就给我们广大教师带来了严峻的挑战，没有现成的模式，没有任何捷径，需要我们每一位教师大胆创造，积极尝试，勇于探索，充分发挥自己的创造才能，努力构建一个新型的开放式的语文课堂。 《语文新课程标准》明确要求：“努力建设开放而有活力的语文课程。”这是适应时代发展的需要，是教学改革的需要，也是教学
【摘要】小学语文作为一门基础性的学科，不仅要对学生进行书本知识的传授，还应对学生进行必要的思想教育，因此，培养学生创新能力在小学语文教学中就显得尤为重要。 【关键词】小学 语文素质教育创新能力 创新思维素质是素质教育的核心，小学语文课程标准要求教师在语文教学中注重学生的个性发展和综合能力的培养。因而，在小学语文教学中充分发掘学生创新意识，培养创新思维能力非常重要。教学要发挥学生学习的主动性和积
【目的】肺炎支原体(MP)是目前所知能在无生命培养基中生长、繁殖的最小原核生物，基因结构十分简单，丧失了编码细胞壁及一些维持生存所必须的基因。这些特征决定了MP特有的寄生
我国的基础教育课程改革实验以来，语文课程正在发生重大变革，语文教育、教学正在发生可喜的变化。 一、对课改的基本估计 （一）成绩与进步 1.广大语文教育工作者特别是实验区的语文教师，对课程改革表现出极大的热情。他们态度积极，思变求变，认真学习，努力实践。远的不说，进入新世纪以来，从来没有看到老师们这样自觉投入、全身心投入；从来没有看到广大教师焕发出如此之高的语文课程改革的积极性。 2.新课程
阅读教学要求实、求活，讲求效益。求活，要克服语文课程孤立、封闭、凝固、僵化的弊端，教学内容、教学形式要灵活、开放，要加强与现实生活、与儿童经验世界和想象世界的联系。求实，在活的形式下要学的扎实，有高的效益。 （1）阅读教学主要用于学习阅读 表面上热热闹闹，学生在学习阅读、学习语文上所得甚少，不是好的阅读课。要讲求教学效率。今后，课文多，课时少，还要引进相关课程资源，更要提高教学效率。要尽量减少
研究背景 肝豆状核变性，亦称‘Wilson病(Wilson disease,WD)，是一种常染色体隐性遗传的铜代谢障碍疾病。生化特征是铜蓝蛋白合成不足以及胆道排铜障碍。血清铜异常沉积在肝
【摘要】个性的心理特征和倾向性共同制约着人的个性发展，彼此之间的联系密不可分。作为不可忽视的心理卫生问题，个性的塑造和培养在语文教学中不能不被重视。针对小学语文教育中存在的诸多问题，应该提供学生展示自己的个性的舞台，教学气氛要温和，让学生萌发好奇心，鼓励逆向思维，寻找平衡，协调发展。 【关键词】小学语文个性培养 所谓个性就是一个人因受特定社会条件和教育影响而形成的某种性格特性。一般个性分为两部