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【摘要】
“宏观辨识与微观探析”核心素养在教学中的应用
【摘 要】
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【摘要】 化学是从微观层面解释宏观性质的学科，宏观与微观的联系是化学学科不同于其他学科最具特征的思维方式，宏观辨识和微观探析也正是中学化学核心素养要求之一。三大守恒的微观分析是高中的一大难点，大部分学生会觉得混乱，解题有难度，本课例希望能突破这难点。 【关键词】 宏观辨识和微观探析 三大守恒 微粒观教学 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年17期
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【摘要】 初中班主任是学生管理的重要责任人，采用科学合理的管理方式，能为学生營造一个良好的学习氛围，能有效提高班级管理质量。初中阶段的学生正处于叛逆期，他们有自己的想法，有较强的好胜心，不愿接受老师管理。班主任可以在掌握学生需求的基础上利用激励教育方法，以契合学生的特点，以提高管理效果。 【关键词】 初中 班级管理 教育激励 应用对策 【中图分类号】 G635.1 【
【摘要】 “互联网 教育”促进了课堂教学改革的加速更新与发展，对现代信息技术与学科教学的融合也提出了更高要求。疫情当前，线上教学、混合式教学和翻转课堂已成为重构在线教学模式的热点，助推教学改革与创新。基于微课的翻转课堂凸显“学生为主体”的新课程理念，将其搬到线上，实现教与学的翻转，对于师生都是一个全新的尝试与挑战。本文以《长方体的认识》教学课为例，从翻转概念与特征、翻转课堂优势及在线上教学的有效性
摘 要：对阅读教学而言，其是小学语文课程当中非常重要的构成部分，即引导学生对文本进行鉴赏和分析，从而使学生可以从中汲取知识、技能、情感与体验，对学生综合素质的发展具有十分重要的意义。现如今，随着教学改革的不断实施，如何有效培养小学生良好的阅读能力已成为广大小学语文教师关注的热点话题。对此，为了可以充分发挥出阅读教学的重要价值，小学语文教师应该不断完善与优化教学方法，借此激发学生学习兴趣，深化其学习
【摘要】 作文教學的方法有很多种，大部分教师通常使将作文和讲读课两者区分开来的，导致忽略语文讲读课文在作文教学过程中的重要作用，这是由于部分教师对教材中的课文没有进行深挖，仅仅按照讲读课文的教学计划安排授课，没有将讲读课文与作文教学有效地联系起来，延伸到作文教学当中，似乎讲读教学就是阅读与训练，作文教学就是进行写作，这非常不利于学生写作能力的提高。 【关键词】 语文 讲读课 作文教学 实践
【摘要】作文教学是语文教学中必不可少的一环，占据着语文学科的半壁江山，它关系着学生能力的培养和创造性的开发。但长期以来，提到作文，教师和学生都概叹不已，都认为写作文是伤脑筋的事。如何引导学生在体验中积累素材，在教学中改进教法，在评改中提高作文水平呢？这是每位语文教师一直苦苦探究的问题。 【关键词】作文能力 体验 说话 模仿 评改 【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】
【摘要】 思维品质指的是人的思维个性的特征，反映其思维的逻辑型，批判性和创造性等方向所表现出来的水平特点。它是英语核心素养的重要组成部分。思维品质在英语阅读中起着决定性作用。如何提高英语阅读水平，发展学生的思维品质，让学生的阅读能力实现可持续发展？本文通过一系列的阅读策略的实施，帮助学生提升阅读水平，发展学生的思维品质，指引学生向正能量的思维方向发展。同时努力培养学生成为思维深刻，人性善良，品质正
【摘要】 人地協调观作为中学地理核心素养的重要内容之一，是培养学生地理学习能力、树立学生正确人与自然和谐发展观念的根本。本文将针对人地协调观的培养的重要性以及初中地理教学中人地协调观的培养现状进行详细的分析，其目的是研究出初中地理教学中人地协调观的培养方式。 【关键词】 初中 地理教学 人地协调观 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A
【摘要】伴随信息技术的飞快进步，国内教育界的教学模式也在日益深刻地转变，尤其是美术教学也在不断优化实施模式。其中素描教学基础模式的转变有助于学生更广泛地吸收知识。而通过虚拟现实专业技术，能够很便捷地改善教学质量，为素描教学的发展打好基础。基于此，本文从美术课程出发，概述了虚拟现实专业技术、素描过程，并探讨了素描教学中虚拟现实专业技术的有效应用。 【关键词】美术素描 虚拟现实 有效应用 【中图分
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