【摘 要】
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针对“工程图学”课程教学,基于云班课平台功能设计了混合式教学模式教学活动流程.聚焦教学活动组织、教学内容重组和教学内容呈现等三个方面进行“工程图学”混合教学的实施.在教学实践中,采用线下教师主导型的混合式教学模式,学生走上讲台翻转课堂,针对不同教学内容和反馈结果调整不同的授课方法,使得知识能够有效传递和共享.通过“工程图学”混合式教学的探索和实践,可以看到创新的教学方法融合现代信息技术是现代教学的发展趋势,混合式教学模式给“工程图学”教学的深化改革和创新提供了思路.
【机 构】
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北京航空航天大学 机械工程及自动化学院,北京 100191;北京市高效绿色数控加工工艺及装备工程技术研究中心,北京 100191;北京航空航天大学 机械工程及自动化学院,北京 100191;北京航空航
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针对“工程图学”课程教学,基于云班课平台功能设计了混合式教学模式教学活动流程.聚焦教学活动组织、教学内容重组和教学内容呈现等三个方面进行“工程图学”混合教学的实施.在教学实践中,采用线下教师主导型的混合式教学模式,学生走上讲台翻转课堂,针对不同教学内容和反馈结果调整不同的授课方法,使得知识能够有效传递和共享.通过“工程图学”混合式教学的探索和实践,可以看到创新的教学方法融合现代信息技术是现代教学的发展趋势,混合式教学模式给“工程图学”教学的深化改革和创新提供了思路.
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