宝玉摔玉之我见

来源 :阅读与鉴赏(教研) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lngzi2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回,其中主要人物的性格特点得到了初步的显现,描写宝玉第一次与黛玉见面的场景极为精彩:
  (宝玉)……又问黛玉:“可也有玉没有?”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:“我没有那个。想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。”宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:“什么罕物,连人之高低不择,还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子了!”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道:“孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!”宝玉满面泪痕泣道:“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道:“你这妹妹原有这个来的,因你姑妈去世时,舍不得你妹妹,无法处,遂将他的玉带了去了:一则全殉葬之礼,尽你妹妹之孝心,二则你姑妈之灵,亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个,不便自己夸张之意。你如今怎比得他?还不好生慎重戴上,仔细你娘知道了。”说着,便向丫鬟手中接来,亲与他戴上。宝玉听如此说,想一想大有情理,也就不生别论了。
  对宝玉摔玉的这一节描写,无论是教学参考书中,还是许多的研究资料中,在评价时都提到:这是宝玉叛逆性的体现,他的摔玉是要摔掉自己的身份,是追求男女平等的体现。对这种说法,笔者认为有值得商榷的地方。
  虽然我们能从宝玉摔玉中看到宝玉的叛逆性,但是笔者认为就宝玉当时的心理来讲,这种评价是错误的。因为以宝玉的思想境界来讲,他绝对想不到自己是要叛逆封建统治阶级的,他绝对不会意识到自己是要追求男女平等的,那么宝玉摔玉的心理动机是什么呢?
  玉是先天带来,自是神异。玉的正面用篆体写着“莫失莫忘,仙寿恒昌”,背面写着“一除邪祟,二疗冤疾,三知祸福”。所以被贾母等人认做了命根子,自然宝玉也应该知道玉在自己身上的价值,摔这么一个大家都认为是命根子的东西,到底是谁惹他了?
  笔者认为,这是宝玉对黛玉表示好感的一种方式,宝玉与黛玉心有灵犀,一见面便感叹何等眼熟,正如宝玉所言:“这个妹妹我曾见过的”“心里就算是旧相识,近日只作远别重逢”。因为前世有缘,一见如故,所以也就没必要拘束,也就口无遮拦,先灵光一现地为林妹妹起了个“颦儿”的表字,又没话找话地问黛玉:“可也有玉没有?”当时的宝玉应当是非常激动的,也许是要引起黛玉对自己的关注。不管怎样,反正是要闹出点动静来,那怎么办呢?随身带有玉呢,摔吧,果然,大家的目光都聚集过来了。
  宝玉的这种想法也许是在一瞬间发生的,也许根本没有什么想法,只是突然就发生了。
  也许有人问:那宝玉的这种做法能得到黛玉的好感吗?他就没想到也许会遭到黛玉的讨厌呢。当然,黛玉是很有可能这样想的,不过宝玉是没有时间想这些的。一个是宝玉的年龄小,那时也就在十四五岁吧,应当没有太多的心计;二是宝玉在家中的地位所决定,他受到老祖宗的疼爱,无人敢管,自然率性为之了,根本不需要顾忌什么。
  也正是这个原因,宝玉在老祖宗解释之后,也就马上不生别论了。他也许意识到自己的做法不太适当了。要是叛逆论的话,难道就因为老祖宗三言两语的解释就改了吗?
  所以笔者认为,宝玉摔玉的原因应当是有其心理因素造成的,我们不能任意给其上纲上线。
  其实,宝玉见了外人,其“礼数”是很周到的。如第十四回写宝玉“路谒北静王”,贾宝玉“抢上来参见”,“见问连忙从衣内取出(那玉),递与北静王细细看”,“一一答应”。特别是当北静王取下腕上一串念珠——“圣上亲赐香念珠一串”赠给宝玉,宝玉一副受宠若惊的样子,“连忙接了,回身奉与贾政”,然后与贾政“一齐谢过”。这还不算完,回到府中,迎接奔父丧归来的林黛玉,“宝玉又将北静王所赠香串珍重取出来,转赠黛玉”。
  所以笔者认为在第三回就把宝玉的摔玉说成是对封建社会的叛逆,是否有些故意拔高之嫌呢?
其他文献
高中新课程改革已进入到第三个年头了,笔者就选修模块的时间安排、选修课与必修课教材内容的衔接谈一点不成熟的看法,以期抛砖引玉。  我校把必修课程五个模块的学习安排在高一至高二第一学期前段完成,接着就是选修课程的学习。根据选修课程模块性质、学习目标,高中生的知识结构、思维特点和第一轮的教学实践,我认为可把“语言文字应用”、“写作”两个实用类、应用性系列与必修同步开设,并把内容化整为零,与必修课程相关内
孟子长于论辩,其思想的犀利和性格的刚烈在先秦诸子中独树一帜。我国古代著名的文学理论家刘勰对孟子这样评价:“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。”孟子是继孔子之
目的:了解攀枝花市城镇居民对营养保健的需求及态度,有针对性地开展营养教育与干预指导。方法:抽样调查攀枝花市44个祉区的常住居民413户,有效问卷用SPSS11.0进行统计分析。结果:攀
毫无疑问,《前赤壁赋》是中国散文史上的一座高峰。但在《前赤壁赋》的教学过程中,本人发现,尽管教师可以理性地分析此文的诸多艺术特色.如:融诗情画意哲理于一体;采用主客问答的方
近期,我国大蒜价格出现快速上涨,其他少数农产品价格也趋高涨,已经引起了社会的关注。本文以农业部批发市场监测数据为依据,对我国大蒜批发价格进行了分析,对其上涨成因进行
鲁迅先生的作品有一些提到了他的故乡,所谓S城者也是.有的作品似乎是专门为故乡而写的.如著名的《故乡》。鲁迅对故乡有一种特殊的情感。这是一种交织着伤感的怀恋和惆怅的离弃
本文以可持续发展理论为指导,简述了我国乡镇企业的地位和作用,分析了乡镇企业发展中突出存在的环境问题,剖析了产生环境问题的原因,从教育,法律,行政等各方面探讨了实现乡镇企业可
【正】 《老子》第一章“玄之又玄,众妙之门”。“玄”是什么意思呢?《说文》:“玄,幽远也。黑而有赤色者为玄。象幽而入覆之也。”《说文》的释义不能解释句中的“玄”。金
【正】 在师专历史专业教学过程中,逐渐有了些体会。 首先,中学和大学的历史教学是处在两个不同的台阶。中学历史教学的主要任务是使学生开始接触和初步认识历史这门学科的基
教育家说,“在所有的教学之中,进行着最广义的‘对话’”。在语文课堂教学中,就是进行着一场多层面、多向度的对话过程,“师—生”、“生—生”、“学生—文本”、“语文—生活”之间的对话,丰富了课堂教学的结构,追求的是教师和学生地位的民主平等,心灵的交流和智慧的碰撞。在新课程改革的今天,要让对话引领语文课堂,因为课堂教学中“教师与学生不懂得‘独白’,……不管哪一种教学方式占支配地位,这种相互作用的对话是优