【摘 要】
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在初中阶段的历史学习过程中,除了对重要历史事件要有清晰的认识之外,还需要对历史人物进行全面、客观的评价。对历史人物推动历史进程作用的了解有利于发展学生宏观的历史思
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在初中阶段的历史学习过程中,除了对重要历史事件要有清晰的认识之外,还需要对历史人物进行全面、客观的评价。对历史人物推动历史进程作用的了解有利于发展学生宏观的历史思维格局,从而促进学生的历史综合素养全面发展。所以初中历史教师有必要深入初中历史课堂,了解学生心中的初中历史人物评价现状,针对发现的问题结合学生感兴趣的近现代历史人物案例进行分和、整合,探讨历史人物对中国各方面历史进程的推动作用。
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