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【试题回放】
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……
根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【立意探究】
在全国各省市命题中，湖南高考作文题历来受到好评，今年的作文题较去年更为开放，让每个考生都有话可写，几乎不在审题上为难考生，体现了高考选拔的公平和公正，让每个考生在写作上站在相同的起点，各显神通。题目属于图片加文字的形式，我们可以写“伸出是温暖的服务”，也可以写“摊开是放飞的想象”；可以写“张大是创造的力量”，也可以写“捧起是收获的快乐”。不愿意另辟蹊径的考生任意选取这四点中的一点作为立意依据也未尝不可，综合这四个方面写也行，而文字后面的省略号给广大考生以极为广阔的立意空间，凡是能够由手联想到的象征意义均可以作为立意的依据。比如有的考生从摊开的手联想到某人的无可奈何、无能为力，进一步联想到某人无可奈何、无能为力的原因是曾经或没有为他人提供温暖的服务，或没有用双手进行创造性的工作……都是契合题意的。
我们看到题目中对图像的提示性解说是四个主谓式短语，且都运用了比喻的修辞方式，但对其后的省略号的理解可以不局限于此种表述方式，如考生联想到“某人的一双手”，“这双手干过什么”，“手有何功用、意义”等，也应视为“符合题意”。比如考生写“手，捧起希冀”或“手，生命的祈祷”，都是符合题意的。材料中的图像及文字都是关于“手”及这一“张开的手”的形象的隐喻或联想意义的，提示语中“根据上述图文”中的“图文”应理解为图文统一体；所以考生立意，应在此整体意上生发。如果考生作文只是就某句中的某个词（如“想象”、“收获”）展开立意，而完全未涉及“手”这个主体及其能动性，应视为“基本符合题意”。完全与材料无关，明显属于抄袭、宿构的，即使在其题旨范围之外插入了有关“手”的个别文句，也应视为“偏离题意”。
【佳作展示】
我手画我心
我始终认为手是造物者创造的最精巧绝伦的工艺品，它是那样的灵巧、欢动。伸出是温暖的服务，摊开是放飞的梦想，张开是创造的力量，举起是腾飞的姿态。以我手画我心，展现生命最傲人的芬芳。
世界上虽然有许许多多不同种类、不同形式的语言，但我认为最浅显易懂同时又最优美的语言是手语。它以一个个常见的手势和动作表达着自己的想法。一个由特殊学校的学生用手语表演的《感恩的心》的节目曾经让所有人都备受感动，他们用自己残缺身体的语言表达和传递出了自己对社会的爱和感恩之情，那一双双柔弱的小手表达出的都是满满当当的大爱。这是爱的姿态。
在NBA赛场上，由于比赛的节奏快，队员们之间往往很少有在场上交流的机会，所以也就产生了许多的经典手势。在每场比赛开始之前，每队所有队员都会紧握单拳，将拳头靠拢在一起，说一些激励的话语。每每看到这种场面，我都是热血沸腾，我多么希望自己是其中的一员，那高举的拳头让我感受到他们必胜的信心。每当詹姆斯在开赛前将沾满镁粉的双手搓两下，一下抛举到空中时，我似乎在银光闪闪的镁粉中看到了霸王的形象，他让我们感受到了王者的霸气和决胜的信心；每当穆大叔盖帽之后扬起那硕大笔直的食指并轻轻摇晃之时，我看到的是大教练心中舍我其谁的气势，更是激励队友的绝招。这是信心的姿态。
曾经看到电视上白沙烟的广告，这个广告让我深受触动。那段时间因打球受伤住进医院，心情十分郁闷，无意中看到电视中两三只白鹤飞过，紧接着一双手的大拇指交叉紧扣，其余八个手指头舒展开呈飞翔的翅膀姿态。看到这个手势时我心中的积郁一扫而光，因为我从这个手势中看到了自由的心，梦想的心。这是自由和梦想的姿态。
不管生活多么艰辛，时刻谨记以最积极的姿态迎接明天，伸出你的双手，向别人传达你的爱意；高举你的双手，让他人看到你的信心和勇气；放飞你的双手，让你的心灵和身体挣脱束缚，以最自由的姿态追逐人生的理想。
[点评]
本文认为，手势展现了人类的心灵，观点十分新颖。素材运用十分精当，由盲聋哑孩子的手语表达了爱，而导出“手势是爱的姿态”的结论；由NBA球员的手势表达了信心和气势，导出“手势是信心的姿态”的结论；由白沙烟广告中的手势表达了人类的梦想和自由，导出“手势是自由和梦想的姿态”的结论。三则素材各司其职，殊途同归。最后提倡以一种积极的姿态（伸出、举高、放开双手）迎接明天，追逐理想。文章思想观点颇具创意，思路展开自然，无宿构痕迹。尽管分论点平行展开，但瑕不掩瑜，结尾的收束使观点得到了彰显。发展等级从“创意”和“文采”方面可给20分。
总分：内容20+表达20+发展20=60分
关键词：观点新颖，素材精当
【升格作文】
赠人玫瑰，手留余香
当我们的手里握的是心的温度，伸出双手，伸出是温暖的服务，伸出是关怀与大爱。伸出双手，驱除黑暗与冷漠。
常怀一颗善良感恩之心，在别人困难之时伸出自己的双手，给予别人最真心的帮助。
细数2012年留在人们记忆中的手，我们不会忘记“最美妈妈”在千钧一发之时义无反顾地伸出的那双帮助从高楼上坠下的女孩的手。她伸出的大爱接住了一条鲜活的生命，也接住了社会上无数的敬佩。我们永远铭记那双在雨中为乞丐撑伞的手。她撑起的是对社会最底层人们的爱，撑起的是怜悯大众的心。我们永远也无法忘记最伟大的修女那双抚摸艾滋病人、给予他们在生命的最后时刻以人格尊严的那双手……我们无法忘记，因为我们感受到了她们的爱。她们伸出的双手上捧着的是她们真诚而炽热的心。
伸出我们的双手，或许我们做的只是力所能及的小事，或许我们无法改变什么，但我们可以让更多的人感受到我们的爱，感受到世界上还有希望。
或许我们没有费孝通一样悲悯大众的心，没有救苦救难的观世音菩萨那样神通广大。但我们却依然有爱，有可以传播我们爱的双手。我们可以为雨中漫步的行人营造一方无雨的天空，可以为口渴的人提供一杯解渴的清水，可以为饥肠辘辘的远行者送上一块填饱肚子的面包。我们可以同无数的志愿者一起在这个世界上筑起一道爱与关怀的墙，传播热情，传播爱心。其实，我们要做的很少，每个人做一点点，世界就会因此有很大的不同。 但现在的社会，我们看到的更多的却是冷漠。
“小悦悦”事件让无数国人痛心。在街上摔倒的老人因无人扶起而导致鼻血堵住气管窒息死亡的事件再次拷问着这个社会的良知。我们的冷漠让悲剧重演，让悲伤已逆流成河，我们应该反问自己改变自己了。
赠人玫瑰，手留余香。
伸出我们的双手，伸出是温暖的服务、真诚的关心，驱散冷漠。
[点评]
这篇文章，题目“赠人玫瑰，手有余香”淡化了图文所提示的手的寓意，强调的是帮助他人，但忽视了“手”这个主体及其能动性。此外，文章倒数第二、三、四、五段没有涉及到“手”，不仅不切合题意了，而且是严重偏离题意了。当然，文章整体上看不算离题之作，内容上得了16分，表达上得了14分，发展等级上得了12分，总分42分。
[升格建议]
首先，应该更换题目，让行文的重点落实到双手上，而不旁逸斜出；其次，题目应该醒目，让阅卷老师一看就知道所要记叙和议论的中心，不能让阅卷人看了题目如坠雾里云中；再次，整个行文中，都要处处围绕题目行文，每个独立的段落不能没有“手”字出现或者没有有关“手”的暗示性文字。
[升格妙招]
拟题单刀直入。根据上文的行文，我们知道，作者论述的重点是我们要给他人以温暖，我们就要根据这个重点将题目点亮。高考作文跟平时的作文不同，高考作文重在应试，要让阅卷人一看就知道你在写什么，你写的重点会是什么，你将怎样写。于是，高考作文的题目拟定最好是旗帜鲜明，直截了当，不容许绕弯子。那么，本文的题目怎样拟定呢？如果拟定为“撑起美丽的大伞”、“托起生命的蓝天”，这样的题目美则美矣，但是不太切合题意，两个题目都未能直接突出“手”，也未能明确揭示手的象征意义。如果将题目直接拟定为“伸出温暖的双手”，不但可以避免先前的缺陷，并且紧扣了图文的第一句提示语“伸出是温暖的服务”，这样一来，在阅卷人的心中，就不仅是符合题意，而是切合题意。
行文处处扣题。这篇文章只有700多字，而未能较好扣题的文字就有300多字，行文到中途，给阅卷人以易辙之感，结果全文会被判为基本符合题意，就不能进入符合题意或切合题意之列了。于是，我们就要在“无手”之处，让手“伸出”，做到处处“有手”，有关于手的文字，可以一唱三叹，那就不会让阅卷人产生离题之感。此外，我们已经将题目定为了“伸出温暖的双手”，那么，在行文中还要明确指出是谁伸出了温暖的双手，别人接过这温暖的双手后是否感到了温暖，而“别人接过这温暖的双手后是否感到了温暖”是对“伸出温暖的双手”的意义的揭示，理当成为行文的另一重点。如果忽视了这一点，文章也将偏离题意。
[旧文新貌]
伸出温暖的双手
伸出你的双手吧，伸出是温暖的服务，伸出便是关怀与大爱。伸出你的双手，驱除黑暗与冷漠，让人们的手里握着你心灵的温度。（开宗明义，揭示了伸出双手的意义，给阅卷人的感觉是“切合题意”）
在别人困难之时伸出自己的双手，给予别人最真心的帮助，让别人走出生活的泥泞，而在心中看见美丽的彩虹吧！即使他们不能看见希望的彩虹，也会因为你伸出的双手而感受到生命的慰藉。（这段文字升华了伸出双手的动机，扣题极紧）
细数2012年留在人们记忆中的手，我们不会忘记“最美妈妈”在千钧一发之时义无反顾地伸出的那双帮助从高楼上坠下的女孩的手。她伸出的大爱接住了一条鲜活的生命，也赢得了社会上无数人的敬佩。我们永远铭记那双在雨中为乞丐撑伞的手，她撑起的是对社会最底层人民的爱，托起的是怜悯大众的心。她伸出这双手，让最底层的人们感受到生命的温暖。我们永远也无法忘记最伟大的修女那双抚摸艾滋病人、在他们生命的最后时刻给予人格尊严的那双手……我们无法忘记，因为我们感受到了她们的爱。她们伸出的双手捧着的是她们真诚而炽热的心。于是，所谓另类的人们封闭的心灵吹起了和煦的春风，冷漠的面孔绽开了阳光般的笑容。（在行文中明确指出了是谁伸出了温暖的双手，别人接过这温暖的双手后是否感到了温暖）
伸出我们的双手，或许我们做的只是力所能及的小事，或许我们无法改变什么，但我们可以让更多的人感受到我们的爱，感受到世界上还有希望。
或许我们没有费孝通一样悲悯大众的心，没有救苦救难的观世音菩萨的神通广大，但是我们还有一双温暖的手。我们的这双手上写满了爱，通过这双手，我们的爱在传递，我们的爱燃烧不息，融化了世间最寒冷的坚冰。用这双手为雨中漫步的行人营造一方无雨的天空，用这双手为口渴的人提供一杯解渴的清水，用这双手为饥肠辘辘的远行者送上一块填饱肚子的面包。我们可以同无数的志愿者一起用双手在这个世界上筑起一道爱与关怀的墙，与人为善，传播爱心。也许，我们可以做的很少，但是每个人都伸出温暖的双手，世界就会因此变成爱的乐园。
可是，你伸出了温暖的双手吗？在社会的角角落落，我们看到的更多的却是冷漠。
“小悦悦”事件让无数国人痛心。在街上摔倒的老人因无人扶起而导致鼻血堵住气管窒息死亡的事件再次拷问着这个社会的良知：是谁在袖手旁观？我们的冷漠让悲剧弥漫，我们应该反问自己改变自己了。让我们携带着爱，伸出温暖的双手吧！
须知，赠人玫瑰，手留余香。伸出你的双手，何乐而不为？（以上五段文字，经修改后，句句与“伸出温暖的手”紧密关联，给阅卷人的感觉是处处扣题，“天衣无缝”）
伸出我们的双手，伸出的是温暖的服务、真诚的关心，这个世界因此没有荒漠。（照应开头，深化主旨，含蓄蕴藉，耐人寻味）
[升格点评]
这篇文章升格后，处处扣题，时时彰显图文的内涵，开头点明题旨，主题部分阐发题旨，结尾部分重申题旨，并且在语言上进行了升格，使得原文语言重复累赘和呆板的毛病得以改观，并且具有了一定的文化底蕴。
升格后评分：16+16+20=52分
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……
根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【立意探究】
在全国各省市命题中，湖南高考作文题历来受到好评，今年的作文题较去年更为开放，让每个考生都有话可写，几乎不在审题上为难考生，体现了高考选拔的公平和公正，让每个考生在写作上站在相同的起点，各显神通。题目属于图片加文字的形式，我们可以写“伸出是温暖的服务”，也可以写“摊开是放飞的想象”；可以写“张大是创造的力量”，也可以写“捧起是收获的快乐”。不愿意另辟蹊径的考生任意选取这四点中的一点作为立意依据也未尝不可，综合这四个方面写也行，而文字后面的省略号给广大考生以极为广阔的立意空间，凡是能够由手联想到的象征意义均可以作为立意的依据。比如有的考生从摊开的手联想到某人的无可奈何、无能为力，进一步联想到某人无可奈何、无能为力的原因是曾经或没有为他人提供温暖的服务，或没有用双手进行创造性的工作……都是契合题意的。
我们看到题目中对图像的提示性解说是四个主谓式短语，且都运用了比喻的修辞方式，但对其后的省略号的理解可以不局限于此种表述方式，如考生联想到“某人的一双手”，“这双手干过什么”，“手有何功用、意义”等，也应视为“符合题意”。比如考生写“手，捧起希冀”或“手，生命的祈祷”，都是符合题意的。材料中的图像及文字都是关于“手”及这一“张开的手”的形象的隐喻或联想意义的，提示语中“根据上述图文”中的“图文”应理解为图文统一体；所以考生立意，应在此整体意上生发。如果考生作文只是就某句中的某个词（如“想象”、“收获”）展开立意，而完全未涉及“手”这个主体及其能动性，应视为“基本符合题意”。完全与材料无关，明显属于抄袭、宿构的，即使在其题旨范围之外插入了有关“手”的个别文句，也应视为“偏离题意”。
【佳作展示】
我手画我心
我始终认为手是造物者创造的最精巧绝伦的工艺品，它是那样的灵巧、欢动。伸出是温暖的服务，摊开是放飞的梦想，张开是创造的力量，举起是腾飞的姿态。以我手画我心，展现生命最傲人的芬芳。
世界上虽然有许许多多不同种类、不同形式的语言，但我认为最浅显易懂同时又最优美的语言是手语。它以一个个常见的手势和动作表达着自己的想法。一个由特殊学校的学生用手语表演的《感恩的心》的节目曾经让所有人都备受感动，他们用自己残缺身体的语言表达和传递出了自己对社会的爱和感恩之情，那一双双柔弱的小手表达出的都是满满当当的大爱。这是爱的姿态。
在NBA赛场上，由于比赛的节奏快，队员们之间往往很少有在场上交流的机会，所以也就产生了许多的经典手势。在每场比赛开始之前，每队所有队员都会紧握单拳，将拳头靠拢在一起，说一些激励的话语。每每看到这种场面，我都是热血沸腾，我多么希望自己是其中的一员，那高举的拳头让我感受到他们必胜的信心。每当詹姆斯在开赛前将沾满镁粉的双手搓两下，一下抛举到空中时，我似乎在银光闪闪的镁粉中看到了霸王的形象，他让我们感受到了王者的霸气和决胜的信心；每当穆大叔盖帽之后扬起那硕大笔直的食指并轻轻摇晃之时，我看到的是大教练心中舍我其谁的气势，更是激励队友的绝招。这是信心的姿态。
曾经看到电视上白沙烟的广告，这个广告让我深受触动。那段时间因打球受伤住进医院，心情十分郁闷，无意中看到电视中两三只白鹤飞过，紧接着一双手的大拇指交叉紧扣，其余八个手指头舒展开呈飞翔的翅膀姿态。看到这个手势时我心中的积郁一扫而光，因为我从这个手势中看到了自由的心，梦想的心。这是自由和梦想的姿态。
不管生活多么艰辛，时刻谨记以最积极的姿态迎接明天，伸出你的双手，向别人传达你的爱意；高举你的双手，让他人看到你的信心和勇气；放飞你的双手，让你的心灵和身体挣脱束缚，以最自由的姿态追逐人生的理想。
[点评]
本文认为，手势展现了人类的心灵，观点十分新颖。素材运用十分精当，由盲聋哑孩子的手语表达了爱，而导出“手势是爱的姿态”的结论；由NBA球员的手势表达了信心和气势，导出“手势是信心的姿态”的结论；由白沙烟广告中的手势表达了人类的梦想和自由，导出“手势是自由和梦想的姿态”的结论。三则素材各司其职，殊途同归。最后提倡以一种积极的姿态（伸出、举高、放开双手）迎接明天，追逐理想。文章思想观点颇具创意，思路展开自然，无宿构痕迹。尽管分论点平行展开，但瑕不掩瑜，结尾的收束使观点得到了彰显。发展等级从“创意”和“文采”方面可给20分。
总分：内容20+表达20+发展20=60分
关键词：观点新颖，素材精当
【升格作文】
赠人玫瑰，手留余香
当我们的手里握的是心的温度，伸出双手，伸出是温暖的服务，伸出是关怀与大爱。伸出双手，驱除黑暗与冷漠。
常怀一颗善良感恩之心，在别人困难之时伸出自己的双手，给予别人最真心的帮助。
细数2012年留在人们记忆中的手，我们不会忘记“最美妈妈”在千钧一发之时义无反顾地伸出的那双帮助从高楼上坠下的女孩的手。她伸出的大爱接住了一条鲜活的生命，也接住了社会上无数的敬佩。我们永远铭记那双在雨中为乞丐撑伞的手。她撑起的是对社会最底层人们的爱，撑起的是怜悯大众的心。我们永远也无法忘记最伟大的修女那双抚摸艾滋病人、给予他们在生命的最后时刻以人格尊严的那双手……我们无法忘记，因为我们感受到了她们的爱。她们伸出的双手上捧着的是她们真诚而炽热的心。
伸出我们的双手，或许我们做的只是力所能及的小事，或许我们无法改变什么，但我们可以让更多的人感受到我们的爱，感受到世界上还有希望。
或许我们没有费孝通一样悲悯大众的心，没有救苦救难的观世音菩萨那样神通广大。但我们却依然有爱，有可以传播我们爱的双手。我们可以为雨中漫步的行人营造一方无雨的天空，可以为口渴的人提供一杯解渴的清水，可以为饥肠辘辘的远行者送上一块填饱肚子的面包。我们可以同无数的志愿者一起在这个世界上筑起一道爱与关怀的墙，传播热情，传播爱心。其实，我们要做的很少，每个人做一点点，世界就会因此有很大的不同。 但现在的社会，我们看到的更多的却是冷漠。
“小悦悦”事件让无数国人痛心。在街上摔倒的老人因无人扶起而导致鼻血堵住气管窒息死亡的事件再次拷问着这个社会的良知。我们的冷漠让悲剧重演，让悲伤已逆流成河，我们应该反问自己改变自己了。
赠人玫瑰，手留余香。
伸出我们的双手，伸出是温暖的服务、真诚的关心，驱散冷漠。
[点评]
这篇文章，题目“赠人玫瑰，手有余香”淡化了图文所提示的手的寓意，强调的是帮助他人，但忽视了“手”这个主体及其能动性。此外，文章倒数第二、三、四、五段没有涉及到“手”，不仅不切合题意了，而且是严重偏离题意了。当然，文章整体上看不算离题之作，内容上得了16分，表达上得了14分，发展等级上得了12分，总分42分。
[升格建议]
首先，应该更换题目，让行文的重点落实到双手上，而不旁逸斜出；其次，题目应该醒目，让阅卷老师一看就知道所要记叙和议论的中心，不能让阅卷人看了题目如坠雾里云中；再次，整个行文中，都要处处围绕题目行文，每个独立的段落不能没有“手”字出现或者没有有关“手”的暗示性文字。
[升格妙招]
拟题单刀直入。根据上文的行文，我们知道，作者论述的重点是我们要给他人以温暖，我们就要根据这个重点将题目点亮。高考作文跟平时的作文不同，高考作文重在应试，要让阅卷人一看就知道你在写什么，你写的重点会是什么，你将怎样写。于是，高考作文的题目拟定最好是旗帜鲜明，直截了当，不容许绕弯子。那么，本文的题目怎样拟定呢？如果拟定为“撑起美丽的大伞”、“托起生命的蓝天”，这样的题目美则美矣，但是不太切合题意，两个题目都未能直接突出“手”，也未能明确揭示手的象征意义。如果将题目直接拟定为“伸出温暖的双手”，不但可以避免先前的缺陷，并且紧扣了图文的第一句提示语“伸出是温暖的服务”，这样一来，在阅卷人的心中，就不仅是符合题意，而是切合题意。
行文处处扣题。这篇文章只有700多字，而未能较好扣题的文字就有300多字，行文到中途，给阅卷人以易辙之感，结果全文会被判为基本符合题意，就不能进入符合题意或切合题意之列了。于是，我们就要在“无手”之处，让手“伸出”，做到处处“有手”，有关于手的文字，可以一唱三叹，那就不会让阅卷人产生离题之感。此外，我们已经将题目定为了“伸出温暖的双手”，那么，在行文中还要明确指出是谁伸出了温暖的双手，别人接过这温暖的双手后是否感到了温暖，而“别人接过这温暖的双手后是否感到了温暖”是对“伸出温暖的双手”的意义的揭示，理当成为行文的另一重点。如果忽视了这一点，文章也将偏离题意。
[旧文新貌]
伸出温暖的双手
伸出你的双手吧，伸出是温暖的服务，伸出便是关怀与大爱。伸出你的双手，驱除黑暗与冷漠，让人们的手里握着你心灵的温度。（开宗明义，揭示了伸出双手的意义，给阅卷人的感觉是“切合题意”）
在别人困难之时伸出自己的双手，给予别人最真心的帮助，让别人走出生活的泥泞，而在心中看见美丽的彩虹吧！即使他们不能看见希望的彩虹，也会因为你伸出的双手而感受到生命的慰藉。（这段文字升华了伸出双手的动机，扣题极紧）
细数2012年留在人们记忆中的手，我们不会忘记“最美妈妈”在千钧一发之时义无反顾地伸出的那双帮助从高楼上坠下的女孩的手。她伸出的大爱接住了一条鲜活的生命，也赢得了社会上无数人的敬佩。我们永远铭记那双在雨中为乞丐撑伞的手，她撑起的是对社会最底层人民的爱，托起的是怜悯大众的心。她伸出这双手，让最底层的人们感受到生命的温暖。我们永远也无法忘记最伟大的修女那双抚摸艾滋病人、在他们生命的最后时刻给予人格尊严的那双手……我们无法忘记，因为我们感受到了她们的爱。她们伸出的双手捧着的是她们真诚而炽热的心。于是，所谓另类的人们封闭的心灵吹起了和煦的春风，冷漠的面孔绽开了阳光般的笑容。（在行文中明确指出了是谁伸出了温暖的双手，别人接过这温暖的双手后是否感到了温暖）
伸出我们的双手，或许我们做的只是力所能及的小事，或许我们无法改变什么，但我们可以让更多的人感受到我们的爱，感受到世界上还有希望。
或许我们没有费孝通一样悲悯大众的心，没有救苦救难的观世音菩萨的神通广大，但是我们还有一双温暖的手。我们的这双手上写满了爱，通过这双手，我们的爱在传递，我们的爱燃烧不息，融化了世间最寒冷的坚冰。用这双手为雨中漫步的行人营造一方无雨的天空，用这双手为口渴的人提供一杯解渴的清水，用这双手为饥肠辘辘的远行者送上一块填饱肚子的面包。我们可以同无数的志愿者一起用双手在这个世界上筑起一道爱与关怀的墙，与人为善，传播爱心。也许，我们可以做的很少，但是每个人都伸出温暖的双手，世界就会因此变成爱的乐园。
可是，你伸出了温暖的双手吗？在社会的角角落落，我们看到的更多的却是冷漠。
“小悦悦”事件让无数国人痛心。在街上摔倒的老人因无人扶起而导致鼻血堵住气管窒息死亡的事件再次拷问着这个社会的良知：是谁在袖手旁观？我们的冷漠让悲剧弥漫，我们应该反问自己改变自己了。让我们携带着爱，伸出温暖的双手吧！
须知，赠人玫瑰，手留余香。伸出你的双手，何乐而不为？（以上五段文字，经修改后，句句与“伸出温暖的手”紧密关联，给阅卷人的感觉是处处扣题，“天衣无缝”）
伸出我们的双手，伸出的是温暖的服务、真诚的关心，这个世界因此没有荒漠。（照应开头，深化主旨，含蓄蕴藉，耐人寻味）
[升格点评]
这篇文章升格后，处处扣题，时时彰显图文的内涵，开头点明题旨，主题部分阐发题旨，结尾部分重申题旨，并且在语言上进行了升格，使得原文语言重复累赘和呆板的毛病得以改观，并且具有了一定的文化底蕴。
升格后评分：16+16+20=52分