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《英语新课程标准》指出，义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面存在差异，他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度的满足个体要求，才有可能获得最大化的整体教学效益。因此在英语课的教学中，我主要采取“分层分类教学”以及“以优等生代学困生”两种教学方法来做到“上不封顶，下要保底”。