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“电力系统分析”是基础理论课和专业课及工程应用研究之间的纽带，在专业教学和培养高质量专业人才计划中占有十分重要的地位。“电力系统分析”课程内容丰富，除了由于大量的基础技术理论的应用增加了学生的学习难度外，还由于教材在教学内容的衔接和联系上交代较少，使得学生在学习时只是孤立的看问题，缺乏整体的思维，影响学习的效果。本文根据教学实践通过对几个关键问题的分析将课程内容联系在一起，从而增加学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。