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数学导学案是在新课程标准的指导下,为达成一定的学习目示,由教师根据课时或课题教学内容,通过教师集体或者个人研究设计并由学生参与,促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动“教学合一”的设计方案.它是是集教师的“导案”、学生的“学案”、分层训练和综合性评价于一体的教学文案,它是高效课堂教学理念下教师为学生进行学习设计的产物,被形象地比喻为高效课堂上学生学习的“路线图”、“指南针”、“方向盘”、“导航仪因”。