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分析了新课程标准指导下初中物理教材的编写特点，结合笔者初用新教材的教学案例，提倡在课堂教学中应该根据学生的学习兴趣和需要，适时、适度地调整教学内容，从而达到“师生互动，共同生成课程”的目的．
试论物理教学中动态生成课程的策略
【摘 要】
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分析了新课程标准指导下初中物理教材的编写特点，结合笔者初用新教材的教学案例，提倡在课堂教学中应该根据学生的学习兴趣和需要，适时、适度地调整教学内容，从而达到“师生互动，共
【机 构】
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江苏吴江市梅堰中学
【出 处】
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中学理科：综合
【发表日期】
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2007年8期
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