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高职英语“课程思政”已成为高职英语教学改革面临的重要挑战之一.本研究以高职英语课程思政的教学现状为切入点,剖析高职英语课程思政建设的现状,并指出如何在多模态视角下的高职英语课堂中使用不同模态,协同助力课程思政目标的实现,进而达成在语言教学中的显性与隐性的育人功能.
多模态视角下高职英语“课程思政”建设的实践与反思
【摘 要】
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高职英语“课程思政”已成为高职英语教学改革面临的重要挑战之一.本研究以高职英语课程思政的教学现状为切入点,剖析高职英语课程思政建设的现状,并指出如何在多模态视角下的高职英语课堂中使用不同模态,协同助力课程思政目标的实现,进而达成在语言教学中的显性与隐性的育人功能.
【机 构】
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无锡城市职业技术学院 江苏 无锡 214153
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年32期
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