心随文动,落笔生花—探析高年级小学语文阅读教学中的随文练笔

来源 :作文成功之路(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:vinejue
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随文练笔是语文阅读课程教学的重要组成部分,它的取材主要来自课文内容,有机地结合了课文内容与语言形式运用,和谐统一、彼此交融,可以使得学生的语言表达更加灵活。根据新课标的相关指示,小学语文阅读的教学目标应该通过多样化的阅读方法来实现,切实使得学生阅读能力得到质的提升,不断拓展学生的阅读知识面。小学语文教学将言语表现当作教学核心,而对言语表现能力最好的诠释便是学生实际的写作能力。因此,随文练笔是新时期、新语文课程教育理念指导下的语文教学质量提升的主要渠道和突破口。
其他文献
最近听了一、六年级的两堂课《冰花》和《浪淘沙》,感觉上课老师比较重视学生自身感受的宣泄,课上得很热闹,充分重视并满足学生初学课文后的情感表达愿望,但并未真正抓住教材的最本质的东西,对课文的深度把握不够。虽然课前预设了很多,但老师对学生的感悟仍不敢评价,学生的朗读只是一个穿插,生成的却很少。那么课堂上,老师如何进行有效指导,提高学生的感悟能力?下面谈谈自己的一些浅见。  一、久熏幽兰人自香  课文是
在语文教学中,阅读有着极为重要的教学作用,尤其在当前这个提倡素质化教学理念的环境下,让学引思的阅读教学思路,得到了广大教职人员的一致认可,为了进一步提升大家对这种方
本文论述了电子技术教学的现状,提出用Multisim9来改革传统的教学模式。并且以单管低频放大电路为例来说明Multisim9在教学过程中的优点和特点。提出利用multisim9在电子技术
小学语文阅读教学中,朗读是最重要、最基本的训练。语文课文,都是文质兼美,语言优美的文章,是学生学习语言的好材料,而语言的内化主要靠朗读,朗读不落实,学生语文素养的提高便无从谈起。“读书破万卷,下笔如有神,”道出了“劳于读书,易于作文”的真理。对学生进行朗读训练,已成为很多小学语文教师的共识。可在实际操作过程中,效果还是不尽如人意:有时课堂上看似热闹的朗读却收效甚微,学生读得盲目,读得无味,读得“有
文章主要认为个人与社会的关系是当代大学生必须认真思考的问题。当代大学生生长在改革开放年代,置身于多元的文化背景中,多重价值观念的碰撞,复杂的社会现实和新旧体制转换
文章通过采用文献资料法、问卷调查法,对有氧搏击操本身的功能和高校大学生的发展特点、结合体质监测数据进行分析,有氧搏击操在高校大学生公共体育中开展是可行性。但高校大学
鄢超云曾说:如果说幼儿园活动分为“A集体教学活动、B承载一定教育目标的游戏活动、C完全放松、自主的自由活动”三种基本类型的话,当前很多园所的现状是,A为主流,B为支流,C则面临截流甚至断流!这是幼儿教育的一个误区,也是幼儿园保教质量出现偏差的一个重要原因。  在实践中,我们认识到,如果说集体教学和自由活动是“整体”和“个别”“成人”与“儿童”“学”与“玩”的两个端点的话,那么“承载一定教育目标的游
期刊
人文素质教育是高等职业教育的重要组成部分。尽管人文素质教育的短期收益并不明显,但对学生人生发展的影响是深远的。忽视人文素质教育,很难培养出高素质的人才。因此,以人
朱熹《张栻神道碑》和杨万里《张左司传》关于张拭“绝嗣”的记载,盖指张栻没有嫡传子嗣,并非无后人;《宋史》之《度宋记》和《文天祥》关于张栻“有后”的记载,盖指犹子焕、炳等