基于核心素养下探讨高中英语阅读教学中的能力培养

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaorongqing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在过去的高中英语教学中,其教育目标是培养学生综合运用语言能力.近些年,随着新课改的不断推行,现今的高中英语教学目标已经变成培养学生的英语学科核心素养,因此,在教学实施教学的过程中,教师要本着“培养学生英语学科核心素养”的理念,利用多元化的教学手段,将英语学科的特点和学生学习能力有效结合,以提高学生英语阅读水平为目的,设计出科学合理的教学模式,促进学生全面性素质发展,本文将对基于核心素养下如何在高中英语阅读教学中培养学生能力进行分析,希望能提供有价值的参考.
其他文献
在小学语文课堂教学中,对情境教学法予以运用,能够为提高课堂教学效果带来帮助.笔者结合实践教学经验,在本文中先对情境教学法在小学语文教学中的运用优势予以分析,之后对情
目的诱导C57BL/6小鼠建立实验性自身免疫性脑脊髓炎(Experimental Autoimmune Encephalomyelitis,EAE)动物模型,应用绞股蓝总皂苷(Gypenosides,GPs)进行干预,观察小鼠神经功
如何认识和解决前进中英语教学的问题,使我国小学英语教学得以顺利发展,可从以下四个方面探讨:一是认识小学英语课程的重要性;二是确认小学英语教学的目标要求;三是选择好小
在小学数学教学中,其中最大的重难点即是解决问题,这也成为当前众多数学老师在有效教学中的一个最大绊脚石.在新课改的背景下,对数学解决问题的教学,要求老师应在教学中通过
为提高初中美术教学质量,本文结合具体教学实践,对有效的教学策略进行了阐述,通过分析,旨在提高教学认识,并希望能够为初中美术教学质量提高助力,从而保证学生能够形成良好的
新课改下,提倡“以学生发展为本”的素质教育理念,构建高效的数学课堂.初中数学老师要运用新课程理念积极探索创建高效的教学方式,因材施教,积极的创造互动来营造一种轻松的