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本文以江苏省无锡市育红小学低年级为例,结合低年级学生身心发展的特点,重点从家庭、学校、社区这三块“多元”服务阵地论述育红小学“小红帽”公益教育的实践情况,以实现“小红帽”公益行动日常化、正规化、普及化.
以“多元”服务阵地推进公益教育的实践
【摘 要】
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本文以江苏省无锡市育红小学低年级为例,结合低年级学生身心发展的特点,重点从家庭、学校、社区这三块“多元”服务阵地论述育红小学“小红帽”公益教育的实践情况,以实现“小红帽”公益行动日常化、正规化、普及化.
【机 构】
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江苏省无锡市育红小学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2021年11期
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